对泰初级汉语综合课《吃月饼，看月亮》教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 教学设计的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 汉语综合课研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 《吃月饼,看月亮》教学设计依据 | 第16-25页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.1.1 人本主义学习理论 | 第16页 |
| 2.1.2 认知主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2 教学原则 | 第17-18页 |
| 2.2.1 结构、功能、文化相结合原则 | 第17页 |
| 2.2.2 精讲多练原则 | 第17页 |
| 2.2.3 直观性原则 | 第17-18页 |
| 2.2.4 循序渐进原则 | 第18页 |
| 2.2.5 以言语技能和言语交际技能为中心原则 | 第18页 |
| 2.3 教学环境分析 | 第18-20页 |
| 2.3.1 区域环境分析 | 第18-19页 |
| 2.3.2 学校环境分析 | 第19-20页 |
| 2.4 教学对象分析 | 第20-23页 |
| 2.4.1 教学对象一般特征分析 | 第20-21页 |
| 2.4.2 教学对象汉语水平分析 | 第21-22页 |
| 2.4.3 教学对象学习动机分析 | 第22-23页 |
| 2.4.4 教学对象学习风格分析 | 第23页 |
| 2.5 教材分析 | 第23-25页 |
| 第3章 《吃月饼,看月亮》教学总体设计 | 第25-50页 |
| 3.1 教学设计相关要素分析 | 第25-30页 |
| 3.1.1 教学目标分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 教学内容分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 教学重点分析 | 第27页 |
| 3.1.4 教学难点分析 | 第27-28页 |
| 3.1.5 教学方法分析 | 第28-29页 |
| 3.1.6 教具的选择 | 第29页 |
| 3.1.7 课时的安排 | 第29-30页 |
| 3.2 《吃月饼,看月亮》教学流程 | 第30-50页 |
| 第4章 教学评估与反思 | 第50-55页 |
| 4.1 教学评估 | 第50-52页 |
| 4.1.1 学习者学习效果的评估 | 第50页 |
| 4.1.2 教师课堂教学效果的评估 | 第50-52页 |
| 4.2 教学反思 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
