农村初中语文现代诗歌教学现状调查研究--以甘谷县蔡家寺初级中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第11-17页 |
| （一）问题的提出 | 第11-12页 |
| （二）研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （三）研究综述 | 第13-15页 |
| 1.初中现代诗歌教学研究 | 第13-14页 |
| 2.初中现代诗歌教学现状调查研究 | 第14-15页 |
| （四）研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16-17页 |
| 二、现代诗歌的内涵、特征及初中现代诗歌教学目标 | 第17-21页 |
| （一）现代诗歌的内涵 | 第17-18页 |
| （二）现代诗歌的特征 | 第18-20页 |
| （三）初中现代诗歌教学目标 | 第20-21页 |
| 三、农村初中现代诗歌教学现状调查 | 第21-31页 |
| （一）调查目的 | 第21页 |
| （二）调查问卷开发 | 第21-22页 |
| 1.问卷形式 | 第21页 |
| 2.问卷结构 | 第21-22页 |
| （三）样本选取 | 第22页 |
| （四）调查过程 | 第22页 |
| （五）调查结果分析 | 第22-31页 |
| 1.学生问卷结果分析 | 第22-27页 |
| 2.教师问卷结果分析 | 第27-30页 |
| 3.教师访谈结果分析 | 第30-31页 |
| 四、农村初中现代诗歌教学中存在问题的归因分析 | 第31-33页 |
| （一）学生现代诗歌学习兴趣缺失 | 第31-32页 |
| （二）学生现代诗歌学习习惯差 | 第32页 |
| （三）学生现代诗歌学习方法单一 | 第32页 |
| （四）现代诗歌课外阅读缺失 | 第32-33页 |
| （五）现代诗歌写作练习缺失 | 第33页 |
| 五、改进农村初中现代诗歌教学的策略 | 第33-49页 |
| （一）联系学生实际，激发学习兴趣 | 第33-37页 |
| 1.重视课前预习 | 第33-34页 |
| 2.精心设计导语 | 第34-35页 |
| 3.用心朗读，培养习惯 | 第35-36页 |
| 4.发挥想象，描述画面 | 第36-37页 |
| （二）从现代诗歌分类出发，确定教学内容 | 第37-39页 |
| （三）因材施教，灵活选择教学方法 | 第39-49页 |
| 1．在诵读中，感悟诗歌的音乐美 | 第39-41页 |
| 2．知人论世，拓展作者生平及写作背景 | 第41-42页 |
| 3. 捕捉意象，感悟诗意、诗情 | 第42-43页 |
| 4．展开联想和想象，感悟意境 | 第43-44页 |
| 5. 抓住语言特点，品评赏析诗歌 | 第44-46页 |
| 6. 立足教材、比较阅读，拓展迁移 | 第46-47页 |
| 7. 仿写，创作诗歌 | 第47-49页 |
| 六、初中现代诗歌教学设计 | 第49-57页 |
| 第一节《荷叶母亲》教学设计 | 第49-52页 |
| 第二节《乡愁》教学设计 | 第52-57页 |
| 七、结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 附录三 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
