| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第13-27页 |
| (一) 问题的提出 | 第13-17页 |
| 1.日本小学国语教科书的研究价值 | 第13-15页 |
| 2.小学语文教科书中说明性文章的研究价值 | 第15-17页 |
| (二) 研究内容、意义与方法 | 第17-18页 |
| 1.研究内容 | 第17页 |
| 2.研究意义 | 第17页 |
| 3.研究方法 | 第17-18页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.教科书 | 第18页 |
| 2.光村版小学国语教科书 | 第18-19页 |
| 3.说明性文章 | 第19页 |
| (四) 文献综述 | 第19-27页 |
| 1.国内相关研究综述 | 第19-23页 |
| 2.国外相关研究综述 | 第23-25页 |
| 3.小结 | 第25-27页 |
| 二、日本小学国语教科书中说明性文章的选文研究 | 第27-42页 |
| (一) 日本小学国语教科书中说明性文章的选文依据研究 | 第27-28页 |
| (二) 日本小学国语教科书中说明性文章的选文内容研究 | 第28-35页 |
| 1.小学国语教科书中说明性文章的选文统计 | 第28-29页 |
| 2.小学国语教科书中说明性文章的选文特点 | 第29-35页 |
| (1) 兼顾广泛和科学 | 第29-32页 |
| (2) 三大主题明确 | 第32-33页 |
| (3) 结构序列清晰 | 第33-34页 |
| (4) 要求螺旋上升 | 第34-35页 |
| 3.小结 | 第35页 |
| (三) 日本小学国语教科书中说明性文章的选文价值研究 | 第35-42页 |
| 1.儿童个体价值的体现 | 第35-38页 |
| (1) 知识能力的掌握 | 第36页 |
| (2) 科学态度的培育 | 第36-37页 |
| (3) 阅读乐趣的提供 | 第37页 |
| (4) 个性思维的发展 | 第37-38页 |
| 2.社会整体价值的体现 | 第38-39页 |
| (1) 科学素养的提高 | 第38-39页 |
| (2) 民族文化的渗透 | 第39页 |
| 3.国语学科价值的体现 | 第39-41页 |
| (1) 促进读写内容结合 | 第39-40页 |
| (2) 推动学科间综合化 | 第40-41页 |
| 4.小结 | 第41-42页 |
| 三、日本小学国语教科书中说明性文章的编排研究 | 第42-61页 |
| (一) 日本小学国语教科书中说明性文章的编排依据研究 | 第42-48页 |
| 1.小学国语学科目标和课程结构要求 | 第42-43页 |
| 2.小学国语各学段目标和各领域内容要求 | 第43-47页 |
| (1) 各学段、各领域要求的差异性 | 第43-45页 |
| (2) 各学段、各领域要求的共通性 | 第45-47页 |
| 3.小结 | 第47-48页 |
| (二) 日本小学国语教科书中说明性文章的编排内容研究 | 第48-61页 |
| 1.小学国语教科书中说明性文章的单元编排 | 第48-52页 |
| (1) 光村版教科书中说明性文章的单元分布 | 第50-51页 |
| (2) 光村版教科书中说明性文章的单元比例 | 第51-52页 |
| 2.小学国语教科书中说明性文章的插图编排 | 第52-57页 |
| (1) 光村版教科书中说明性文章的插图类型 | 第52-54页 |
| (2) 光村版教科书中说明性文章的插图数量 | 第54-56页 |
| (3) 光村版教科书中说明性文章的插图功能 | 第56-57页 |
| 3.小学国语教科书中说明性文章的拓展阅读编排 | 第57-59页 |
| (1) 光村版教科书中说明性文章的拓展阅读类型 | 第57-59页 |
| (2) 光村版教科书中说明性文章的拓展阅读分布 | 第59页 |
| 4.小学国语教科书中说明性文章编排内容的特点 | 第59-61页 |
| (1) 单元结构横纵序列清晰连贯 | 第59-60页 |
| (2) 课文插图数量丰富且内容真实 | 第60页 |
| (3) 拓展阅读兼具针对性和人文性 | 第60-61页 |
| 四、对我国小学语文教科书中说明性文章的启示及建议 | 第61-73页 |
| (一) 对小学语文教科书中说明性文章选文的启示及建议 | 第61-67页 |
| 1.丰富选文题材,拓宽说明概念 | 第63-64页 |
| 2.专业人员编写,内容客观科学 | 第64页 |
| 3.融合传统文化,增强文化认同 | 第64-65页 |
| 4.突出文章结构,差别选择教材 | 第65-66页 |
| 5.聚焦儿童视角,注重思维发展 | 第66页 |
| 6.结合说明文写作,综合化发展 | 第66-67页 |
| (二) 对小学语文教科书中说明性文章编排的启示及建议 | 第67-73页 |
| 1.合理编排说明性文章的单元结构 | 第67-69页 |
| (1) 设定不同目标,整体编排单元 | 第68页 |
| (2) 结合学段特点,梯度设计单元 | 第68-69页 |
| 2.科学选择说明性文章的插图 | 第69-71页 |
| (1) 提高选文配图率,保障插图真实性 | 第69-70页 |
| (2) 增加图表类插图,培养PISA型读解能力 | 第70-71页 |
| 3.深化说明性文章的拓展阅读 | 第71-73页 |
| (1) 增加科学读物,培养读书兴趣 | 第71-72页 |
| (2) 具体阅读内容,帮助自主阅读 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
