| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第7-9页 |
| 二、研究对象及方法 | 第9页 |
| 三、研究现状及发展趋势 | 第9-14页 |
| 第一章 台湾作家作品的选编情况 | 第14-26页 |
| 第一节 各版本收录台湾作家作品梳理 | 第14-20页 |
| 一、各版本收录台湾作家作品的数量、体裁分析 | 第14-15页 |
| 二、各版本收录作品的作者、创作时期及背景分析 | 第15-17页 |
| 三、收录初中教材作品主题类型的比较分析 | 第17-20页 |
| 第二节 台湾作家作品的语文教学价值 | 第20-23页 |
| 一、丰富文学类文本的教学 | 第20-21页 |
| 二、渗透语文审美教育 | 第21-23页 |
| 第三节 台湾作家作品凝聚民族精神的价值 | 第23-26页 |
| 一、热爱祖国山河,弘扬传统文化 | 第23-24页 |
| 二、增进民族认同,培养爱国情感 | 第24-26页 |
| 第二章 教材中台湾作家作品的文学解读 | 第26-41页 |
| 第一节 教材中台湾作家作品的乡愁情结 | 第26-28页 |
| 一、台湾文学作品的故土之思 | 第26-27页 |
| 二、台湾文学作品的文化乡愁 | 第27-28页 |
| 第二节 教材中台湾文学作品解读 | 第28-41页 |
| 一、以余光中《乡愁》为代表的现代诗歌作品解读 | 第28-32页 |
| 二、以琦君《春酒》《故乡的桂花雨》为代表的诗歌作品解读 | 第32-36页 |
| 三、以林海音《爸爸的花儿落了》为代表的小说作品解读 | 第36-41页 |
| 第三章 不同体裁台湾作家作品教学设计 | 第41-55页 |
| 第一节 现代诗歌《乡愁》教学设计 | 第41-46页 |
| 第二节 散文《春酒》《故乡的桂花雨》教学设计 | 第46-52页 |
| 第三节 小说《爸爸的花儿落了》教学设计 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第61页 |