| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第—章 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 理论背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究问题 | 第12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新点及不足 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的不足 | 第15-16页 |
| 1.5 研究框架 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-27页 |
| 2.1 教育消费和生产性教育消费的相关概念的提出 | 第18-20页 |
| 2.1.1 关于教育消费的主要研究文献回顾 | 第18-19页 |
| 2.1.2 生产性教育消费理论的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2 生产性教育消费对经济增长贡献问题的相关研究 | 第20-23页 |
| 2.2.1 生产性教育消费和人力资本理论的相关研究综述 | 第20-22页 |
| 2.2.2 生产性教育消费、技术进步和经济增长的相关研究 | 第22-23页 |
| 2.2.3 生产性教育消费和短期经济增长的相关研究 | 第23页 |
| 2.3 教育消费对经济增长贡献的研究文献综述 | 第23-25页 |
| 2.4 生产性教育消费对经济增长贡献问题研究现状总结 | 第25-27页 |
| 第三章 理论回顾与模型构建 | 第27-40页 |
| 3.1 教育、教育消费和生产性教育消费的定义和内涵的说明 | 第27-29页 |
| 3.1.1 教育的含义和属性 | 第27页 |
| 3.1.2 教育消费和生产性教育消费的含义及内在特征 | 第27-29页 |
| 3.2 生产性教育消费对人力资本及经济增长影响的分析 | 第29-37页 |
| 3.2.1 人力资本的基本概念和内涵 | 第29-30页 |
| 3.2.2 生产性教育消费对人力资本的影响机制 | 第30-31页 |
| 3.2.3 人力资本对经济增长的理论解释 | 第31-34页 |
| 3.2.4 生产性教育消费、人力资本对经济增长的影响机制 | 第34-37页 |
| 3.3 生产性教育消费对技术进步及经济增长影响的分析 | 第37页 |
| 3.4 生产性教育消费对短期经济增长的影响分析 | 第37-38页 |
| 3.5 模型构建及相关变量选择的说明 | 第38-40页 |
| 第四章 实证分析 | 第40-53页 |
| 4.1 生产性教育消费现状的实证分析 | 第40-45页 |
| 4.1.1 教育经费投入与经济增长的历史数据说明 | 第40-42页 |
| 4.1.2 教育消费现状分析 | 第42-43页 |
| 4.1.3 生产性教育消费发展现状分析 | 第43-45页 |
| 4.2 生产性教育消费对经济增长影响的实证检验 | 第45-51页 |
| 4.2.1 相关变量数据的统计性分析 | 第45-48页 |
| 4.2.2 格兰杰因果检验 | 第48页 |
| 4.2.3 单位根检验 | 第48-49页 |
| 4.2.4 协整检验 | 第49-50页 |
| 4.2.5 ECM误差修正模型分析 | 第50-51页 |
| 4.3 生产性教育消费对经济增长贡献度分析 | 第51-53页 |
| 第五章 研究结论与对策建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第61页 |
