| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| (三) 国内外现状研究 | 第10-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16页 |
| (五) 理论研究 | 第16-18页 |
| 1. 核心概念 | 第16-17页 |
| 2. 理论基础 | 第17-18页 |
| 二、中职语文生活化课堂教学开展的背景分析 | 第18-23页 |
| (一) 中职语文开展生活化课堂教学的必要性分析 | 第18-21页 |
| 1. 思维容量加大,课程的“语文味”更加浓厚 | 第18-19页 |
| 2. 注重自主探究,强化沟通实践能力培养 | 第19页 |
| 3. 突出思维培养,强化语文情感渗透 | 第19-20页 |
| 4. 成绩导向突出,学生主体地位难以凸显 | 第20-21页 |
| (二) 中职语文开展生活化课堂教学的重要性分析 | 第21-23页 |
| 1. 深化素质教育的必然要求 | 第21页 |
| 2. 推进新课程改革的必然要求 | 第21页 |
| 3. 开展有效教学的必然要求 | 第21-22页 |
| 4. 推动学生学习方式转变的必然要求 | 第22-23页 |
| 三、中职语文生活化课堂教学的现状调查与分析 | 第23-32页 |
| (一) 调查目的 | 第23页 |
| (二) 调查设计与对象 | 第23页 |
| (三) 调查结果 | 第23-32页 |
| 1. 教师卷结果分析 | 第23-28页 |
| 2. 学生卷结果分析 | 第28-32页 |
| 四、中职语文渗透生活化课堂教学存在的问题与原因分析 | 第32-37页 |
| (一) 中职语文渗透生活化课堂教学的问题分析 | 第32-34页 |
| 1. 生活化课堂教学渗透的意识薄弱 | 第32-33页 |
| 2. 生活化课堂教学渗透能力较差 | 第33页 |
| 3. 教师渗透生活化课堂教学的动力不足 | 第33-34页 |
| (二) 中职语文渗透生活化课堂教学产生问题的成因 | 第34-37页 |
| 1. 学校因素 | 第34-35页 |
| 2. 教师因素 | 第35-36页 |
| 3. 学生因素 | 第36-37页 |
| 五、提升语文生活化课堂教学开展的建议 | 第37-54页 |
| (一) 构建中职语文开展生活化课堂教学的有效途径 | 第37-50页 |
| 1. 科学设定语文生活化课堂教学目标 | 第38-41页 |
| 2. 准确制定语文生活化学习内容 | 第41-44页 |
| 3. 创新语文生活化课堂教学教育方法 | 第44-50页 |
| (二) 中职语文开展生活化课堂教学的保障举措 | 第50-54页 |
| 1. 创新管理理念 | 第50页 |
| 2. 完善管理体系 | 第50-51页 |
| 3. 强化组织保障 | 第51-52页 |
| 4. 创新评价方式 | 第52页 |
| 5. 提升教师专业素养 | 第52-53页 |
| 6. 提升学生多方面能力 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 附录1: 《关于语文课渗透生活化教学的相关情况》学生调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录2: 《关于语文课渗透生活化教学的相关情况》教师调查问卷 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第60页 |
