津巴布韦力拓中学汉语教学现状调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 关于海外汉语教学现状的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 关于非洲汉语教学现状的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 关于津巴布韦汉语教育情况研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 调查的设计与回收 | 第14-16页 |
| 1.4.1 调查的设计 | 第14-15页 |
| 1.4.2 问卷回收 | 第15-16页 |
| 第2章 力拓中学汉语教学现状调查分析 | 第16-26页 |
| 2.1 教师方面 | 第16-17页 |
| 2.2 学生方面 | 第17-20页 |
| 2.3 教材方面 | 第20-23页 |
| 2.4 教学模式 | 第23-24页 |
| 2.5 教学方法 | 第24页 |
| 2.6 汉语课程设置 | 第24-26页 |
| 第3章 力拓中学汉语教学的优势与不足 | 第26-32页 |
| 3.1 汉语教学的优势 | 第26-27页 |
| 3.1.1 教师资源优势 | 第26页 |
| 3.1.2 孔子学院的支持 | 第26页 |
| 3.1.3 汉语文化交流活动丰富 | 第26-27页 |
| 3.2 汉语教学的不足 | 第27-32页 |
| 3.2.1 教学资源的不足 | 第27-28页 |
| 3.2.2 教学条件的劣势 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教学方法的劣势 | 第29-32页 |
| 第4章 力拓中学汉语教学发展的对策与建议 | 第32-35页 |
| 4.1 编写针对津巴布韦的汉语教学大纲 | 第32页 |
| 4.2 建立面向津巴布韦的汉语考试系统 | 第32页 |
| 4.3 建立面向津巴布韦的汉语教学文献资源库 | 第32-33页 |
| 4.4 编写国别化教材和汉语配套教学资源 | 第33页 |
| 4.5 优化师资结构与教学方法 | 第33-35页 |
| 4.5.1 优化本土教师队伍,引进中国教师 | 第33-34页 |
| 4.5.2 优化教学方法,采用先进教学手段 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
