| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的、方法及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 相关文献研究综述 | 第11-13页 |
| 第2章 概念界定及理论依据 | 第13-15页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 失能老人 | 第13页 |
| 2.1.2 家庭照顾者 | 第13页 |
| 2.1.3 压力 | 第13-14页 |
| 2.2 理论依据 | 第14-15页 |
| 2.2.1 社会支持理论 | 第14页 |
| 2.2.2 人本主义疗法 | 第14-15页 |
| 第3章 需求评估 | 第15-18页 |
| 3.1 失能老人家庭照顾者基本需求调查 | 第15-17页 |
| 3.1.1 护理工作量大,身体严重透支,需要得到“喘息” | 第15-16页 |
| 3.1.2 健康意识淡薄,身体状况堪忧,需要得到关注 | 第16页 |
| 3.1.3 照护技能缺乏,出现无力感,需要学习护理知识 | 第16页 |
| 3.1.4 与外界隔离,孤独情绪倍增,需要得到关爱 | 第16-17页 |
| 3.2 小结 | 第17页 |
| 3.3 失能老人家庭照顾者需求评估 | 第17-18页 |
| 第4章 失能老人家庭照顾者舒缓压力小组方案设计 | 第18-21页 |
| 4.1 社区及服务对象基本情况介绍 | 第18-19页 |
| 4.1.1 社区基本情况介绍 | 第18页 |
| 4.1.2 服务对象基本情况介绍 | 第18-19页 |
| 4.2 小组目标 | 第19-20页 |
| 4.2.1 整体目标 | 第19页 |
| 4.2.2 具体目标 | 第19-20页 |
| 4.3 方案设计 | 第20-21页 |
| 第5章 小组活动的介入进程及分析 | 第21-33页 |
| 5.1 第一节小组活动：活到老,学到老 | 第21-23页 |
| 5.2 第二节小组活动：角色互换,模拟演示 | 第23-25页 |
| 5.3 第三节小组活动：彼此交流,情感宣泄 | 第25-27页 |
| 5.4 第四节小组活动：相互支持,压力再见 | 第27-29页 |
| 5.5 第五节小组活动：我行我绘 | 第29-31页 |
| 5.6 第六节小组活动：双手栽出滴滴绿意 | 第31-33页 |
| 第6章 失能老人家庭照顾者舒缓压力小组评估与总结 | 第33-37页 |
| 6.1 小组过程评估 | 第33-34页 |
| 6.1.1 活动进展情况 | 第33-34页 |
| 6.1.2 小组成员心理压力指数 | 第34页 |
| 6.2 小组结果评估 | 第34-35页 |
| 6.3 总结与反思 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第41页 |
