| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 当前初中物理规律教学面临的问题 | 第8-10页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 物理生活化问题教学的研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 物理生活化教学的研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 物理问题教学的研究 | 第14-16页 |
| 1.4 初中物理规律生活化问题设计的思路形成 | 第16-18页 |
| 1.4.1 初中物理规律生活化问题设计的内容 | 第16页 |
| 1.4.2 初中物理规律生活化问题设计研究的技术路线 | 第16-18页 |
| 第2章 初中物理规律教学分析 | 第18-25页 |
| 2.1 物理规律教学的内容 | 第18-20页 |
| 2.1.1 物理规律的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 物理规律的特点及教学要求 | 第19-20页 |
| 2.2 物理规律的教学过程 | 第20-23页 |
| 2.2.1 物理规律的知识本质 | 第20-22页 |
| 2.2.2 物理规律的一般教学过程 | 第22-23页 |
| 2.3 物理规律教学的生活化问题设计必要性分析 | 第23-25页 |
| 2.3.1 生活化的必要性 | 第23-24页 |
| 2.3.2 问题化的必要性 | 第24-25页 |
| 第3章 生活化问题的含义 | 第25-33页 |
| 3.1 生活化问题的概念 | 第25-26页 |
| 3.2 生活化问题的关键要素分析 | 第26-32页 |
| 3.2.1 生活化情境的分析 | 第26-28页 |
| 3.2.2 情境中问题的分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 生活化问题的组织 | 第30-32页 |
| 3.3 设计生活化问题教学 | 第32-33页 |
| 第4章 初中物理规律教学的生活化问题设计策略 | 第33-53页 |
| 4.1 初中物理规律的生活化情境设计策略 | 第33-36页 |
| 4.1.1 初中物理规律教学的生活化情境创设的要求 | 第33-35页 |
| 4.1.2 初中物理规律教学的生活化情境创设手段 | 第35-36页 |
| 4.2 初中物理规律教学的问题设计策略 | 第36-45页 |
| 4.2.1 初中物理规律教学中有效生活化问题的类型 | 第36-39页 |
| 4.2.2 初中物理规律生活化教学的问题形式设计 | 第39-45页 |
| 4.3 初中物理规律教学中生活化问题的组织策略 | 第45-53页 |
| 4.3.1 初中物理规律教学中生活化问题所指知识点的组织 | 第45-52页 |
| 4.3.2 初中物理规律教学中生活化问题的反馈形式组织 | 第52-53页 |
| 第5章 “牛顿第一定律”生活化问题设计及分析 | 第53-64页 |
| 5.1 “牛顿第一定律”教学任务及目标分析 | 第53-55页 |
| 5.1.1 “牛顿第一定律”教学任务分析 | 第53-54页 |
| 5.1.2 “牛顿第一定律”教学目标分析 | 第54-55页 |
| 5.2 “牛顿第一定律”教学过程设计及分析 | 第55-64页 |
| 5.2.1 进入规律情境 | 第55-56页 |
| 5.2.2 探索发现规律 | 第56-58页 |
| 5.2.3 讨论深化规律 | 第58-63页 |
| 5.2.4 整合运用规律 | 第63-64页 |
| 第6章 总结 | 第64-67页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 6.2 创新之处 | 第65页 |
| 6.3 不足与改进方向 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
