| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 概念阐述 | 第10-11页 |
| 1.传记与纪传 | 第10页 |
| 2.古代人物传记 | 第10-11页 |
| 3.人物传记教学 | 第11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.研究概况 | 第11-12页 |
| 2.研究进程 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.调查研究法 | 第14页 |
| 3.课例研究法 | 第14-16页 |
| 二、高中古代人物传记的教学依据与教学现状 | 第16-26页 |
| (一) 高中古代人物传记的教学目标 | 第16-19页 |
| 1.语文课程目标 | 第16-17页 |
| 2.单元教学目标 | 第17-18页 |
| 3.课堂教学目标 | 第18-19页 |
| (二) 高中古代人物传记的教学现状 | 第19-26页 |
| 1.教师的调查问卷分析 | 第19-22页 |
| 2.学生调查问卷的结果及分析 | 第22-26页 |
| 三、高中古代人物传记的教学内容辨析 | 第26-34页 |
| (一) 古代传记教学内容的课例分析 | 第26-28页 |
| 1.文言基础知识 | 第26-27页 |
| 2.传记的理解与欣赏 | 第27页 |
| 3.总结文言知识的学习方法 | 第27-28页 |
| (二) 选取教学内容的原则 | 第28-34页 |
| 1.教材为源头原则 | 第28-29页 |
| 2.高考真题为参考原则 | 第29-30页 |
| 3.其他写人叙事文体为补充原则 | 第30-34页 |
| 四、高中古代人物传记的教学方法探讨 | 第34-48页 |
| (一) 学生的学法 | 第34-39页 |
| 1.互文性阅读 | 第35-36页 |
| 2.活动式学习 | 第36-38页 |
| 3.尝试性写作 | 第38-39页 |
| (二) 教师的教法 | 第39-48页 |
| 1.讲授法 | 第39-42页 |
| 2.有效导入法 | 第42-44页 |
| 3.思维导图法 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 高中古代人物传记教学研究问卷调查(教师卷) | 第52-54页 |
| 附录B 高中古代人物传记教学研究问卷调查(学生卷) | 第54-56页 |
| 附录C | 第56-62页 |
| 作者简历 | 第62页 |