夏丏尊语文教育思想研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 夏丐尊语文教育思想形成的背景 | 第10-15页 |
| 第一节 教学实践对夏丐尊语文教育观形成的影响 | 第10-12页 |
| 第二节 编辑实践对夏丐尊语文教育观形成的影响 | 第12-13页 |
| 第三节 国外教育思想对夏丐尊语文教育观形成的影响 | 第13-15页 |
| 第二章 夏丐尊语文教育思想的核心——人格教育观 | 第15-23页 |
| 第一节 以人为背景的教育 | 第15-16页 |
| 第二节 爱的教育 | 第16-18页 |
| 第三节 教师人格修养 | 第18-20页 |
| 第四节 学生自我教育 | 第20-23页 |
| 第三章 夏丐尊的语文教育观 | 第23-42页 |
| 第一节 语感观 | 第23-29页 |
| 一、语感的由来 | 第23-25页 |
| 二、注重培养语感 | 第25-29页 |
| 第二节 阅读观 | 第29-36页 |
| 一、阅读的重要性 | 第29-30页 |
| 二、阅读的范围 | 第30-32页 |
| 三、阅读的方法 | 第32-36页 |
| 第三节 写作观 | 第36-42页 |
| 一、写作的重要性 | 第37-38页 |
| 二、写作的要求 | 第38-39页 |
| 三、写作的方法 | 第39-42页 |
| 第四章 夏丐尊语文教育思想的启示 | 第42-51页 |
| 第一节 对现代阅读教学的启示 | 第42-46页 |
| 一、阅读想象力的重要性 | 第42-43页 |
| 二、注重培养学生阅读想象力 | 第43-46页 |
| 第二节 对现代写作教学的启示 | 第46-51页 |
| 一、写作生活化实施的必要性 | 第46-47页 |
| 二、写作生活化的实施策略 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
