| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 选题背景 | 第10-11页 |
| 选题目的 | 第11-12页 |
| 研究意义 | 第12-14页 |
| 第一章 音乐教育发展背景 | 第14-23页 |
| 第一节 音乐的性质 | 第14-15页 |
| 第二节 音乐的受教因素 | 第15-18页 |
| 第三节 国内外音乐教育的发展 | 第18-23页 |
| 一 国外音乐教育的发展 | 第18-21页 |
| 二 国内音乐教育的发展 | 第21-23页 |
| 第二章 高校音乐教育中审美教育的重要性 | 第23-28页 |
| 第一节 音乐教育的功能 | 第23-26页 |
| 一 美育功能 | 第23-24页 |
| 二 发展创造 | 第24页 |
| 三 文化传承 | 第24-25页 |
| 四 社会交往 | 第25-26页 |
| 第二节 “音乐审美教育”在高校音乐教育中的价值体现 | 第26-28页 |
| 第三章 河南省普通高校音乐教育现状分析 | 第28-37页 |
| 第一节 学生音乐基础薄弱 | 第28-30页 |
| 第二节 音乐审美教育观念存在误区 | 第30-32页 |
| 第三节 设备陈旧，师资水平参差不齐 | 第32-33页 |
| 第四节 培养与考核体系不完善 | 第33-34页 |
| 第五节 河南本土音乐审美教育受重视程度较低 | 第34-37页 |
| 第四章 对河南省普通高校音乐教育的反思 | 第37-44页 |
| 第一节 重塑音乐审美观念 | 第37页 |
| 第二节 加强河南省本土音乐教育发展 | 第37-40页 |
| 一 增强中原音乐文化的认同感 | 第38-39页 |
| 二 加强中原音乐文化审美与实践 | 第39-40页 |
| 三 重视本土音乐创作能力培养 | 第40页 |
| 第三节 注重多元音乐文化交叉 | 第40-41页 |
| 第四节 重视复合型音乐人才培养 | 第41-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |