| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外课题研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外关于“过度教育”问题的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内关于“过度教育”问题的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法与论文框架 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 论文框架 | 第16-17页 |
| 1.4 研究不足与创新之处 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究不足 | 第17页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 “过度教育”概念释义及相关概念辨析 | 第18-22页 |
| 2.1 核心概念释义 | 第18-20页 |
| 2.1.1 “度”的哲学含义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 “过度教育”的内涵界定 | 第19-20页 |
| 2.2 相关概念辨析 | 第20-22页 |
| 2.2.1 “过度教育”与适度教育 | 第20-21页 |
| 2.2.2 “过度教育”与教育不足 | 第21页 |
| 2.2.3 “过度教育”与课业负担 | 第21-22页 |
| 第3章 中小学“过度教育”问题的现实表现 | 第22-30页 |
| 3.1 过度的教学行为 | 第22-23页 |
| 3.1.1 以“教”为中心的高频度反复灌输 | 第22-23页 |
| 3.1.2 以理论知识为载体的高强度训练 | 第23页 |
| 3.2 过多的课程设置 | 第23-24页 |
| 3.3 过重的学业负担 | 第24-30页 |
| 3.3.1 过重的智育负担,忽视学生德智体美劳均衡发展 | 第24页 |
| 3.3.2 过重的记忆负担,取代学生智力的全面发展 | 第24-25页 |
| 3.3.3 过量的作业负担,漠视学生的本体发展 | 第25-27页 |
| 3.3.4 过强的被动学习负担,抹煞学生的自觉发展 | 第27-30页 |
| 第4章 中小学“过度教育”问题的理论分析及影响探究 | 第30-40页 |
| 4.1 中小学“过度教育”问题的理论分析 | 第30-35页 |
| 4.1.1 中小学“过度教育”违背了教育的基本规律 | 第30-31页 |
| 4.1.2 中小学“过度教育”违背了循序渐进的教学原则 | 第31-32页 |
| 4.1.3 中小学“过度教育”违背了因材施教的教学原则 | 第32-34页 |
| 4.1.4 中小学“过度教育”违背量力而施的教学原则 | 第34-35页 |
| 4.2 中小学“过度教育”问题的影响探究 | 第35-40页 |
| 4.2.1 身体素质赢弱、体质急剧下降 | 第36页 |
| 4.2.2 扼杀学习兴趣,抹煞童年幸福体验 | 第36-37页 |
| 4.2.3 否定学生完整的生命属性 | 第37-38页 |
| 4.2.4 破坏师生主体间的平等关系 | 第38-40页 |
| 第5章 中小学“过度教育”问题的社会背景和归因分析 | 第40-50页 |
| 5.1 中小学“过度教育”问题的社会背景 | 第40-44页 |
| 5.1.1 应试教育阴魂不散 | 第40-41页 |
| 5.1.2 过度竞争愈演愈烈 | 第41-42页 |
| 5.1.3 功利主义深层渗透 | 第42-43页 |
| 5.1.4 学历主义过分强调 | 第43-44页 |
| 5.2 中小学“过度教育”问题的归因分析 | 第44-50页 |
| 5.2.1 家长方面的原因 | 第44-47页 |
| 5.2.2 教师方面的原因 | 第47-50页 |
| 第6章 纠正和克服中小学“过度教育”问题的对策与建议 | 第50-56页 |
| 6.1 学校方面 | 第50-52页 |
| 6.1.1 端正办学理念,坚持正确的价值取向 | 第50-51页 |
| 6.1.2 遵循教育规律,促进学生科学发展 | 第51页 |
| 6.1.3 把握教育的质变临界点,促进学生适宜生长 | 第51-52页 |
| 6.1.4 培养社会适应能力,促进学生的全面发展 | 第52页 |
| 6.2 教师方面 | 第52-54页 |
| 6.2.1 尊重学生的主体地位,转换教师角色 | 第52-53页 |
| 6.2.2 加强培训,提升专业素质 | 第53-54页 |
| 6.3 家长方面 | 第54-56页 |
| 6.3.1 提升自身教育素养,树立正确的教育观念 | 第54页 |
| 6.3.2 保持平和心态,降低过高期望 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64页 |
