| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 研究创新之处 | 第12页 |
| 1.4 本章小结 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述及相关理论 | 第13-26页 |
| 2.1 国内外校企合作综述 | 第13-19页 |
| 2.1.1 校企合作的定义 | 第13-15页 |
| 2.1.2 校企合作模式及机制 | 第15-17页 |
| 2.1.3 校企合作动机 | 第17-19页 |
| 2.2 软件学院校企合作及绩效研究 | 第19-22页 |
| 2.2.1 软件学院校企合作研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2 校企合作绩效研究 | 第20-22页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第22-25页 |
| 2.3.1 三重螺旋理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 协同理论 | 第23-24页 |
| 2.3.3 利益相关者理论 | 第24-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 指标体系的建立 | 第26-34页 |
| 3.1 软件学院校企合作现状 | 第26-27页 |
| 3.2 软件学院校企合作绩效影响因素分析 | 第27-29页 |
| 3.3 软件学院校企合作绩效评价指标的选取 | 第29-33页 |
| 3.3.1 软件学院校企合作绩效评价指标选取原则 | 第29-31页 |
| 3.3.2 软件学院校企合作绩效评价指标选取说明 | 第31-32页 |
| 3.3.3 软件学院校企合作绩效评价指标体系的建立 | 第32-33页 |
| 3.4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 模型的构建 | 第34-43页 |
| 4.1 层次分析法 | 第34-38页 |
| 4.2 软件学院校企合作绩效评价模型 | 第38-42页 |
| 4.2.1 软件学院校企合作绩效评价层次结构模型 | 第38-39页 |
| 4.2.2 确定评价指标权重及判断矩阵一致性检验 | 第39-42页 |
| 4.3 软件学院校企合作绩效评价数学模型 | 第42页 |
| 4.4 本章小结 | 第42-43页 |
| 第5章 软件学院校企合作绩效评价实证分析 | 第43-55页 |
| 5.1 南昌大学软件学院校企合作现状 | 第43-44页 |
| 5.1.1 依仗企业开展工程教育 | 第43页 |
| 5.1.2 院企深度融合开展办学 | 第43-44页 |
| 5.1.3 院企共商培养方案 | 第44页 |
| 5.2 绩效评价指标原始数据分析 | 第44-48页 |
| 5.3 绩效评价原始数据标准化处理 | 第48-50页 |
| 5.3.1 原始数据的标准化处理方法 | 第48-49页 |
| 5.3.2 原始数据标准化处理结果 | 第49-50页 |
| 5.4 南昌大学软件学院校企合作绩效评价结果 | 第50-54页 |
| 5.5 本章小结 | 第54-55页 |
| 第6章 结论与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 6.2 论文不足与未来展望 | 第56页 |
| 6.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |