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过程体裁教学法在高中生应用文写作教学中的实例研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
1 Introduction第10-15页
    1.1 Need for the study第10-13页
    1.2 Purpose and Significance of the Study第13页
    1.3 Structure of the Thesis第13-15页
2 Literature Review and Theoretical Framework第15-23页
    2.1 Literature Review第15-17页
        2.1.1 What is the Process Genre Approach?第15-16页
        2.1.2 The advantages of the Process genre Approach第16页
        2.1.3 Developments of the Process genre Approach abroad and home第16-17页
    2.2 Theoretical Framework第17-23页
        2.2.1 Theories of the Process Genre Approach第17-20页
        2.2.2 The Relevant Theoretical Discussion第20-23页
3 Research Methodology第23-32页
    3.1 Research Questions第23页
    3.2 Research Design第23-25页
        3.2.1 Subjects第24页
        3.2.2 Instruments第24-25页
        3.2.3 Tools of Analysis第25页
    3.3 Procedures第25-28页
    3.4 Data Collection第28-32页
4 Analysis and Discussion第32-39页
    4.1 Analysis of the Experimental Results第32-37页
        4.1.1 Analysis of the Questionnaires第32-33页
        4.1.2 Analysis of the Test第33-35页
        4.1.3 Analysis of the Interview第35-37页
    4.2 Discussion of the Effectiveness Research of Process Genre Approach第37-39页
        4.2.1 Improving Comprehensive Language Skills in English第37-38页
        4.2.2 Improving Active Affective Factors in English Learning第38页
        4.2.3 Enlivening the Atmosphere of School-based Study第38-39页
5 Conclusions第39-44页
    5.1 General Findings第39-40页
    5.2 Implications of process genre approach第40-41页
    5.3 Limitations of the Present Study第41-42页
    5.4 Further Research Suggestions第42-44页
        5.4.1 The Development of Future Curriculum Resources第42页
        5.4.2 Systematic Study of Writing Training of Process Genre Approach第42页
        5.4.3 The Efficiency and Effectiveness of Multiple Evaluations第42-44页
References第44-46页
AppendixA 关于学生写作技能和过程体裁教学法的问卷调查表第46-47页
AppendixB Pre-Test Paper第47-48页
AppendixC Post-Test Paper第48-49页
Acknowledgements第49-50页

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