重庆市幼儿园玩沙游戏的开展现状与对策研究--以永川区和合川区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| (一) 国家对玩沙游戏的政策支持 | 第10页 |
| (二) 玩沙游戏可促进幼儿的发展 | 第10页 |
| (三) 重庆市幼儿园玩沙游戏开展不佳 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-17页 |
| (一) 国外研究综述 | 第11页 |
| (二) 国内研究综述 | 第11-17页 |
| 三、研究目的与意义 | 第17页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究意义 | 第17页 |
| 四、研究设计 | 第17-20页 |
| (一) 理论基础 | 第17-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| (三) 研究对象 | 第20页 |
| 五、核心概念界定 | 第20-21页 |
| 第一章 幼儿园玩沙游戏开展的现状 | 第21-31页 |
| 一、幼儿园教师对玩沙游戏的认识 | 第21-23页 |
| (一) 对玩沙游戏价值的认识 | 第21页 |
| (二) 对玩沙游戏中自身角色的认识 | 第21-22页 |
| (三) 对玩沙游戏实施困难的认识 | 第22-23页 |
| 二、幼儿园玩沙游戏的环境配备 | 第23-24页 |
| (一) 玩沙区的设置情况 | 第23页 |
| (二) 玩沙区的管理情况 | 第23-24页 |
| (三) 玩沙区的水源配置情况 | 第24页 |
| 三、幼儿园玩沙游戏的开展情况 | 第24-31页 |
| (一) 玩沙游戏的开展频率 | 第25页 |
| (二) 玩沙游戏的开展时间 | 第25-26页 |
| (三) 玩沙游戏的辅材投放 | 第26-27页 |
| (四) 玩沙游戏中的教师指导 | 第27页 |
| (五) 玩沙游戏中幼儿的行为表现 | 第27-31页 |
| 第二章 针对幼儿园玩沙游戏存在问题的成因分析 | 第31-36页 |
| 一、幼儿园管理理念滞后 | 第31-33页 |
| (一) 园内管理松散 | 第31-32页 |
| (二) 园外引导不足 | 第32-33页 |
| 二、玩沙游戏环境缺乏保障 | 第33-34页 |
| (一) 物理环境保障不足 | 第33-34页 |
| (二) 心理环境缺乏重视 | 第34页 |
| 三、幼儿教师指导力度不够 | 第34-36页 |
| (一) 指导观念和形式陈旧 | 第34-35页 |
| (二) 指导方法不够科学 | 第35-36页 |
| 第三章 改善幼儿园玩沙游戏的对策 | 第36-46页 |
| 一、转变幼儿园的管理理念 | 第36-39页 |
| (一) 利用科学的游戏理念指导活动 | 第36-37页 |
| (二) 督促玩沙游戏的有效开展 | 第37-38页 |
| (三) 宣传玩沙游戏的重要性 | 第38-39页 |
| (四) 通过多种形式消除家长疑虑 | 第39页 |
| 二、优化玩沙游戏的环境 | 第39-42页 |
| (一) 加大资金投入，保障玩沙空间的密度 | 第39-40页 |
| (二) 借助辅助材料，提升玩沙游戏的质量 | 第40-41页 |
| (三) 丰富幼儿映象，创造良好的心理环境 | 第41-42页 |
| 三、重视幼儿教师的游戏指导 | 第42-46页 |
| (一) 加强幼儿前期的技能训练 | 第42页 |
| (二) 创新玩沙游戏的开展形式 | 第42-44页 |
| (三) 注重游戏细节部分的指导 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第55-56页 |
