| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5 研究内容和组织结构 | 第14-16页 |
| 2 学习分析技术概述 | 第16-26页 |
| 2.1 学习分析技术的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1.1 商业智能 | 第16页 |
| 2.1.2 网站分析 | 第16-17页 |
| 2.1.3 教育数据挖掘 | 第17页 |
| 2.1.4 学术分析技术 | 第17-18页 |
| 2.2 学习分析技术的概念界定 | 第18-19页 |
| 2.3 学习分析技术的方法和工具 | 第19-22页 |
| 2.3.1 社会网络分析法 | 第20-21页 |
| 2.3.2 内容分析法 | 第21页 |
| 2.3.3 话语分析法 | 第21-22页 |
| 2.4 学习分析技术国外典型应用案例 | 第22-25页 |
| 2.4.1 Wollongong大学的学生学习网络可视化和评估项目 | 第22-24页 |
| 2.4.2 美国公立大学系统的预测学习分析框架 | 第24-25页 |
| 2.5 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 研究总体设计 | 第26-37页 |
| 3.1 研究过程 | 第26页 |
| 3.2 Moodle平台介绍 | 第26-28页 |
| 3.3 学习者分析 | 第28-33页 |
| 3.3.1 学习者确定 | 第28页 |
| 3.3.2 学习者初始能力分析 | 第28-33页 |
| 3.4 教学设计 | 第33-36页 |
| 3.4.1 学习内容分析 | 第33页 |
| 3.4.2 学习过程设计 | 第33页 |
| 3.4.3 学习评价设计 | 第33-34页 |
| 3.4.4 教学实施过程 | 第34-36页 |
| 3.5 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 学习过程分析 | 第37-58页 |
| 4.1 师生互访社会网分析 | 第37-40页 |
| 4.2 前期数据分析 | 第40-50页 |
| 4.2.1 研究方法和工具 | 第40-41页 |
| 4.2.2 研究意义 | 第41页 |
| 4.2.3 研究过程和数据分析 | 第41-50页 |
| 4.2.4 研究总结 | 第50页 |
| 4.3 后期数据分析 | 第50-57页 |
| 4.3.1 研究方法和工具 | 第50页 |
| 4.3.2 研究意义 | 第50-51页 |
| 4.3.3 研究过程和分析 | 第51-56页 |
| 4.3.4 研究总结 | 第56-57页 |
| 4.4 本章小结 | 第57-58页 |
| 5 学习分析技术应用效果分析 | 第58-65页 |
| 5.1 教学方面 | 第58-60页 |
| 5.2 对比分析 | 第60-61页 |
| 5.3 调查问卷分析 | 第61-63页 |
| 5.4 整体分析 | 第63-64页 |
| 5.5 本章小结 | 第64-65页 |
| 6 总结和展望 | 第65-67页 |
| 6.1 总结 | 第65页 |
| 6.2 展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |