当下高中语文戏剧教学实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、核心概念界定 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高中语文戏剧教学的特征及意义 | 第15-21页 |
| 第一节 高中语文戏剧教学的特征 | 第15-17页 |
| 一、戏剧教学文本的独特性 | 第15-16页 |
| 二、戏剧教学内容的场面性 | 第16页 |
| 三、戏剧教学方法的多样性 | 第16-17页 |
| 第二节 高中语文戏剧教学的意义 | 第17-21页 |
| 一、有利于凸显戏剧的多重价值 | 第17-18页 |
| 二、有利于提升学生的综合素养 | 第18-19页 |
| 三、有利于艺术的传承与创造 | 第19-21页 |
| 第二章 高中语文戏剧教学存在问题及原因分析 | 第21-27页 |
| 第一节 当下高中语文戏剧教学情况调查 | 第21-24页 |
| 一、当下高中语文教师戏剧教学情况 | 第21-22页 |
| 二、当下高中学生学习戏剧情况 | 第22-24页 |
| 第二节 高中教师戏剧教学问题归因 | 第24-25页 |
| 一、教师对戏剧教学的重视不够 | 第24页 |
| 二、教师的戏剧教学能力不足 | 第24-25页 |
| 三、教师戏剧教学忽视学生主体 | 第25页 |
| 四、教师戏剧教学存在主观随意性 | 第25页 |
| 第三节 高中学生戏剧学习问题归因 | 第25-27页 |
| 一、学生学习戏剧的兴趣不高 | 第25-26页 |
| 二、学生学习戏剧的有效性不强 | 第26页 |
| 三、学生生活与戏剧背景间有距离感 | 第26页 |
| 四、学生应试学习观念严重 | 第26-27页 |
| 第三章 高中语文戏剧教学实践策略与方法 | 第27-36页 |
| 第一节 精读课内戏剧选文,拓展课外戏剧阅读 | 第27-29页 |
| 一、鉴赏与探讨课内戏剧选文 | 第27-28页 |
| 二、阅读与积累课外戏剧 | 第28-29页 |
| 第二节 改变单一教学思路,寻求多样化发展形式 | 第29-31页 |
| 一、开设高中校本戏剧选修课程 | 第29-30页 |
| 二、制定戏剧研究性学习课程 | 第30页 |
| 三、开展高中校园戏剧社团活动 | 第30-31页 |
| 第三节 凸显戏剧教学重点,创造新型教学方法 | 第31-33页 |
| 一、“因剧施教”突出重点 | 第31-32页 |
| 二、推陈出新,创新教法 | 第32-33页 |
| 第四节 强化戏剧教学的评价,促进戏剧教学的实施 | 第33-36页 |
| 一、加强戏剧教学的科学评价 | 第33-34页 |
| 二、促进戏剧教学的有效实施 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
