摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第一章 绪论 | 第10-13页 |
一、研究背景 | 第10-11页 |
二、研究问题 | 第11-12页 |
三、研究方法 | 第12页 |
四、研究意义与创新之处 | 第12-13页 |
第二章 文献述评 | 第13-26页 |
一、探究式教学的相关研究述评 | 第13-17页 |
(一)探究式教学的内涵 | 第13-15页 |
(二)探究式教学的价值 | 第15-16页 |
(三)探究式教学的特点 | 第16-17页 |
二、探究式实验的相关研究述评 | 第17-20页 |
(一)探究式实验的内涵 | 第17-18页 |
(二)探究式实验的价值 | 第18-19页 |
(三)探究式实验教学状况述评 | 第19-20页 |
三、农村初中物理实验教学状况研究述评 | 第20-26页 |
(一)实验器材状况对农村物理实验教学的影响 | 第20-21页 |
(二)实验资源的开发利用对农村物理实验教学的影响 | 第21-22页 |
(三)学生的状况 | 第22页 |
(四)教师的状况 | 第22-24页 |
(五)实验的开出率状况 | 第24页 |
(六)实验教学对学生的促进作用的影响 | 第24页 |
(七)总结 | 第24-26页 |
第三章 研究设计和方法 | 第26-35页 |
一、研究思路 | 第26-28页 |
(一)农村中学的选取 | 第26页 |
(二)中学物理探究式实验课的选择 | 第26-28页 |
二、研究方法 | 第28-35页 |
(一)观察法的确定 | 第28-29页 |
(二)观察的对象与内容 | 第29-35页 |
第四章 研究结果一:“探究水沸腾时温度变化”实验的教学状况 | 第35-47页 |
一、实验主题简介 | 第35-36页 |
二、实验教学状况描述与分析 | 第36-45页 |
(一)A校实验教学状况 | 第36-38页 |
(二)B校实验教学状况 | 第38-41页 |
(三)C校实验教学状况 | 第41-43页 |
(四)D校实验教学状况 | 第43-45页 |
三、“探究水沸腾时温度变化”实验教学总体探究程度状况 | 第45-47页 |
第五章 研究结果二:“探究凸透镜成像规律”实验的教学状况 | 第47-59页 |
一、实验主题简介 | 第47-48页 |
二、实验教学状况描述与分析 | 第48-57页 |
(一)A校实验教学状况 | 第48-50页 |
(二)B校实验教学状况 | 第50-52页 |
(三)C校实验教学状况 | 第52-55页 |
(四)D校实验教学状况 | 第55-57页 |
三、“探究凸透镜成像规律”实验教学总体探究程度状况 | 第57-59页 |
第六章 研究结果三:“探究电流、电压和电阻关系”实验的教学状况 | 第59-72页 |
一、实验主题简介 | 第59-60页 |
二、实验教学状况描述与分析 | 第60-70页 |
(一)A校实验教学状况 | 第60-62页 |
(二)B校实验教学状况 | 第62-65页 |
(三)C校实验教学状况 | 第65-67页 |
(四)D校实验教学状况 | 第67-70页 |
三、“探究电流、电压和电阻关系”实验教学总体探究程度状况 | 第70-72页 |
第七章 研究结果四:“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验的教学状况 | 第72-81页 |
一、实验主题简介 | 第72-73页 |
二、实验教学状况描述与分析 | 第73-79页 |
(一)A校实验教学状况 | 第73-75页 |
(二)B校实验教学状况 | 第75-77页 |
(三)C校实验教学状况 | 第77页 |
(四)D校实验教学状况 | 第77-79页 |
三、“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验教学总体探究程度状况 | 第79-81页 |
结论 | 第81-96页 |
一、研究结论 | 第81-90页 |
(一)四个主题的探究式实验教学的整体状况 | 第81-84页 |
(二)各实验主题的教学状况的对比 | 第84-87页 |
(三)各学校的实验教学状况的对比 | 第87-89页 |
(四)总结 | 第89-90页 |
二、对研究结论的讨论 | 第90-95页 |
(一)农村探究式实验教学现状的评论及原因分析 | 第90-93页 |
(二)提高探究式实验各要素探究程度的建议 | 第93-95页 |
三、本研究的局限或不足 | 第95-96页 |
参考文献 | 第96-100页 |
一、著作类 | 第96页 |
二、硕博论文 | 第96-97页 |
三、期刊类 | 第97-98页 |
四、标准类 | 第98-99页 |
五、外文文献 | 第99-100页 |
攻读硕士期间所发表论文 | 第100-102页 |
致谢 | 第102页 |