| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第22-24页 |
| 第2章 中职学校人文素质教育现状 | 第24-32页 |
| 2.1 调查设计 | 第24-26页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第24-26页 |
| 2.1.2 调查方法 | 第26页 |
| 2.1.3 问卷设计 | 第26页 |
| 2.2 调查基本情况分析 | 第26-32页 |
| 2.2.1 中职学生对人文素质教育的了解情况 | 第27-28页 |
| 2.2.2 家长对中职学生人文素质教育的情况分析 | 第28-29页 |
| 2.2.3 教师对中职学校人文素质教育的情况分析 | 第29-32页 |
| 第3章 中职学校人文素质教育存在的问题及原因分析 | 第32-38页 |
| 3.1 存在的问题 | 第32-34页 |
| 3.1.1 对人文素质教育认识不到位 | 第32页 |
| 3.1.2 课程体系设置不合理，人文课程师资力量薄弱 | 第32-34页 |
| 3.1.3 学生自身人文素质欠缺 | 第34页 |
| 3.2 原因分析 | 第34-38页 |
| 3.2.1 社会原因 | 第34-35页 |
| 3.2.2 学校原因 | 第35-36页 |
| 3.2.3 家庭原因 | 第36-37页 |
| 3.2.4 学生自身原因 | 第37-38页 |
| 第4章 加强中职学校人文素质教育的对策 | 第38-46页 |
| 4.1 树立全心教育观念，强化素质教育意识 | 第38-39页 |
| 4.2 创新学校办学理念，加强人文素质渗透 | 第39-41页 |
| 4.3 打造优秀师资队伍，发挥榜样示范作用 | 第41-43页 |
| 4.4 加大人文课程比重，建立考核评价体系 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-53页 |
| 附录B | 第53-57页 |
| 附录C | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |