| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究的内容和创新点 | 第9-12页 |
| ·研究的内容 | 第9-10页 |
| ·研究的框架 | 第10页 |
| ·研究的思路 | 第10-11页 |
| ·本文的创新点 | 第11-12页 |
| 2 相关理论文献综述 | 第12-28页 |
| ·满意度研究的理论回顾 | 第12-16页 |
| ·满意度研究的理论依据 | 第12-14页 |
| ·员工满意度的研究现状 | 第14-16页 |
| ·绩效考核满意度理论 | 第16-18页 |
| ·绩效考核 | 第16-17页 |
| ·绩效考核满意度研究现状 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员相关研究 | 第18-28页 |
| ·我国高校辅导员的起源与发展 | 第18-19页 |
| ·我国高校辅导员的岗位职责说明体系研究 | 第19-22页 |
| ·国内外高校辅导员研究现状 | 第22-23页 |
| ·辅导员绩效考核存在的问题 | 第23-28页 |
| 3 高校辅导员绩效考核满意度问卷的编制 | 第28-35页 |
| ·满意度指标的筛选和提取与问卷编制的的过程 | 第28-32页 |
| ·指标筛选与提取的过程 | 第28-31页 |
| ·问卷的编制及发放 | 第31-32页 |
| ·问卷的测量与处理方法 | 第32-35页 |
| ·研究工具 | 第33页 |
| ·问卷测量方法 | 第33页 |
| ·数据处理的方法 | 第33-35页 |
| 4 数据处理与结果分析 | 第35-54页 |
| ·探索性因子分析 | 第35-40页 |
| ·因子分析的条件检验 | 第35页 |
| ·探索性因子分析 | 第35-38页 |
| ·信度分析 | 第38-39页 |
| ·效度分析 | 第39-40页 |
| ·西安市高校辅导员绩效考核满意度总体状况 | 第40-42页 |
| ·绩效考核总体满意度与其影响因素之间的相关研究 | 第42-44页 |
| ·高校辅导员绩效考核影响因素与总体满意度之间的相关分析 | 第42-43页 |
| ·高校辅导员绩效考核总体满意度的预测因素分析 | 第43-44页 |
| ·人口统计学变量对总体满意度及其影响因素的方差分析 | 第44-49页 |
| ·性别差异 | 第44-45页 |
| ·学历差异 | 第45页 |
| ·婚姻状况差异 | 第45-46页 |
| ·辅导员类型差异 | 第46页 |
| ·年龄差异 | 第46-47页 |
| ·工作年限差异 | 第47-49页 |
| ·结果分析与讨论 | 第49-51页 |
| ·高效辅导员绩效考核满意度总体特征 | 第49-50页 |
| ·总体满意度与其影响因素之间的相关分析结果 | 第50页 |
| ·人口统计学变量对总体满意度及其影响因素的方差分析 | 第50-51页 |
| ·提升高校辅导员绩效考核满意度的建议 | 第51-54页 |
| ·学校领导应该给予辅导员绩效考核足够的重视和支持 | 第51页 |
| ·合理选择绩效考核指标 | 第51-52页 |
| ·建立良好的沟通渠道 | 第52页 |
| ·注重考核结果的应用 | 第52-53页 |
| ·岗位管理制度的重新设定 | 第53-54页 |
| 5 结论与展望 | 第54-56页 |
| ·研究结论 | 第54页 |
| ·研究中的不足 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录2 开放式问卷 | 第64-65页 |
| 附录3 调查问卷 | 第65-66页 |
