| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、职业教育内涵式发展呼唤教材开发研究 | 第10-11页 |
| 二、职业教育的特色要求注重校本教材开发研究 | 第11-12页 |
| 三、职业学校教师提高科研能力途径之一是校本教材开发 | 第12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12-13页 |
| 二、实践意义 | 第13页 |
| 第三节 研究的现状 | 第13-21页 |
| 一、国内相关研究 | 第13-20页 |
| 二、国外相关研究 | 第20-21页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 一、研究思路 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 职业学校校本教材开发的构成元素解读 | 第23-33页 |
| 第一节 职业学校校本教材开发的人员 | 第23-24页 |
| 一、学校领导是任务分配者 | 第23页 |
| 二、教师是方案设计和编写者 | 第23页 |
| 三、教材专家是理论指导者 | 第23-24页 |
| 四、企业、行业专家和学生是质量审查者 | 第24页 |
| 第二节 职业学校校本教材开发的基本方法 | 第24-26页 |
| 一、文献法 | 第24-25页 |
| 二、经验借鉴法 | 第25页 |
| 三、头脑风暴法 | 第25-26页 |
| 四、工作任务分析法 | 第26页 |
| 第三节 职业学校校本教材开发的程序 | 第26-29页 |
| 一、任务申请与方案设计 | 第27页 |
| 二、人员组织与实施编写 | 第27-28页 |
| 三、质量审查与编辑刊印 | 第28-29页 |
| 第四节 职业学校校本教材开发的质量评价原则 | 第29-31页 |
| 一、科学性原则 | 第29-30页 |
| 二、特色性原则 | 第30页 |
| 三、可行性原则 | 第30页 |
| 四、有效性原则 | 第30-31页 |
| 第五节 校本教材开发的管理制度 | 第31-33页 |
| 一、项目立项制度 | 第31页 |
| 二、经费管理制度 | 第31页 |
| 三、质量考评制度 | 第31-32页 |
| 四、激励制度 | 第32-33页 |
| 第三章 职业学校校本教材开发的现状调查分析——以财经类专业为例 | 第33-52页 |
| 第一节 调查设计 | 第33-34页 |
| 第二节 职业学校校本教材开发取得的成绩 | 第34-40页 |
| 一、开发出了一定数量的校本教材 | 第34-36页 |
| 二、形成了以教师为主体的开发队伍 | 第36-39页 |
| 三、能够运用多种方法进行教材开发 | 第39-40页 |
| 第三节 职业学校校本教材开发存在的问题表现 | 第40-52页 |
| 一、校本教材开发的人员积极性不够高 | 第40-43页 |
| 二、校本教材开发的方法创新程度不够 | 第43-45页 |
| 三、校本教材开发的程序不够严谨 | 第45-46页 |
| 四、校本教材开发的效果有待加强 | 第46-52页 |
| 第四章 职业学校财经类专业校本教材开发存在问题的原因 | 第52-65页 |
| 第一节 相关人员对校本教材的作用认识不够 | 第52-54页 |
| 一、学校领导未能充分重视 | 第52-53页 |
| 二、教师作为开发主体有一定的功利心理 | 第53-54页 |
| 第二节 教材开发主体的理论学习机会少素质不高 | 第54-57页 |
| 一、教材开发能力较弱 | 第54页 |
| 二、时间和精力有限 | 第54-56页 |
| 三、涉及开发工作的培训和交流太少 | 第56-57页 |
| 第三节 校本教材开发过程管理和激励机制不完善 | 第57-60页 |
| 一、开发过程的管理制度操作性不强 | 第57-58页 |
| 二、激励制度不够清楚明确 | 第58-59页 |
| 三、使用的激励手段和措施单一 | 第59-60页 |
| 第四节 缺乏校本教材开发质量评价标准 | 第60-62页 |
| 第五节 校本教材开发的资金不足 | 第62-65页 |
| 一、拨款资源形式上有待丰富 | 第63页 |
| 二、政府投入资金数量比同级院校少 | 第63-64页 |
| 三、企业投入的资金不多 | 第64-65页 |
| 第五章 职业学校财经类专业校本教材开发的策略 | 第65-78页 |
| 第一节 提升财经类专业校本教材开发人员能力素质 | 第65-67页 |
| 一、积极接受校内培训 | 第65页 |
| 二、主动学习专业知识 | 第65-66页 |
| 三、扩大开发队伍并督促其成长 | 第66-67页 |
| 第二节 完善财经类专业校本教材开发的管理制度并加强评价指导 | 第67-71页 |
| 一、管理制度进行有效的完善 | 第67页 |
| 二、评价工作给予科学的指导 | 第67-71页 |
| 第三节 改进财经类专业校本教材开发的激励机制 | 第71-74页 |
| 一、获得激励的关键因素 | 第71-72页 |
| 二、丰富激励方法和措施 | 第72-73页 |
| 三、建立有效的评选奖励体系 | 第73-74页 |
| 第四节 增加财经类专业校本教材开发的经费 | 第74-78页 |
| 一、职业学校合理利用政府拨款 | 第74-75页 |
| 二、拓宽经费来源渠道,增加资金收入 | 第75-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录一 | 第82-84页 |
| 附录二 | 第84-86页 |
| 附录三 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
