对外汉语教学成绩测试效度研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| ·世界语言测试理论的发展 | 第10-12页 |
| ·对外汉语教学测试的历史演变 | 第12-14页 |
| ·语言测试的类型 | 第14-15页 |
| ·本文的研究意义及目的 | 第15-17页 |
| ·本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 语言测试的信度与效度及其反拨作用 | 第18-29页 |
| ·信度与效度的概念 | 第18-20页 |
| ·信度与效度的关系及构建现状 | 第20-22页 |
| ·成绩测试与教学的关系 | 第22-23页 |
| ·成绩测试对教学双方的反拨作用 | 第23-25页 |
| ·导致负向反拨效应产生的内部原因 | 第24-25页 |
| ·导致负向反拨效应产生的外部原因 | 第25页 |
| ·测试中反拨作用对教学双方的影响 | 第25-28页 |
| ·语言教学的目标 | 第25-26页 |
| ·成绩测试的内容 | 第26-27页 |
| ·成绩测试的方法 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 对外汉语成绩测试试题设计要点 | 第29-38页 |
| ·成绩测试的试卷编排与题型设计 | 第29-31页 |
| ·成绩测试试卷编排的关注重点 | 第29-30页 |
| ·成绩测试题型设计的几个主要方面 | 第30-31页 |
| ·对外汉语成绩测试样卷中发现的问题 | 第31-33页 |
| ·测试题型和语料选择的建议 | 第33-36页 |
| ·调查问卷分析 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-38页 |
| 第四章 对外汉语教学成绩测试样卷分析 | 第38-46页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究工具及目标 | 第38-39页 |
| ·数据处理方法 | 第39-40页 |
| ·成绩测试样本 | 第40-42页 |
| ·成绩测试样卷难度与区分度分析 | 第42-44页 |
| ·难度分析 | 第42-43页 |
| ·区分度分析 | 第43-44页 |
| ·成绩测试样卷信度与效度分析 | 第44-45页 |
| ·信度分析 | 第44页 |
| ·效度分析 | 第44-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-48页 |
| ·研究成果 | 第46-47页 |
| ·不足与展望 | 第47-48页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第50-51页 |
| 附录3 样卷 | 第51-58页 |
| 附录4 难度系数表 | 第58-59页 |
| 附录5 区分度表 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
