小学数学竞赛的问题及其对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 论文选题的理由和意义 | 第7-12页 |
| 一 选题理由 | 第7-10页 |
| 二 选题意义 | 第10-11页 |
| 三、关于本课题的关键词界定 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外关于该课题的研究现状 | 第12-16页 |
| 一 国内外对数学竞赛的研究 | 第12-14页 |
| 二 国内外竞赛数学教育研究状况综述 | 第14-16页 |
| 第三节 研究内容与研究设计 | 第16-19页 |
| 一 研究目标和内容 | 第16-17页 |
| 二 拟解决的问题 | 第17页 |
| 三 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 小学数学竞赛的现状 | 第19-31页 |
| 第一节 数学竞赛的意义 | 第19-20页 |
| 第二节 对数学教育的影响 | 第20-23页 |
| 一 对数学教育的有益影响 | 第20页 |
| 二 对数学教育的不利影响 | 第20-23页 |
| 第三节 数学竞赛存在的问题 | 第23-30页 |
| 一 数学竞赛的种类繁多 | 第23-25页 |
| 二 参加竞赛的对象扩大化 | 第25-27页 |
| 三 培训目的的功利化 | 第27-28页 |
| 四 竞赛培训的盲目化 | 第28页 |
| 五 数学竞赛培训的方式变化 | 第28-30页 |
| 第四节 辩证分析,理性看待竞赛数学 | 第30-31页 |
| 第三章 小学数学竞赛现状的原因分析 | 第31-37页 |
| 一 传统观念的影响 | 第31-32页 |
| 二 城市化进程的发展 | 第32-33页 |
| 三 家庭教育的重视 | 第33-34页 |
| 四 教育观念的改变 | 第34页 |
| 五 社会经济的发展 | 第34页 |
| 六 数学竞赛带来的好处 | 第34-36页 |
| 七 巨大的经济利益 | 第36-37页 |
| 第四章 解决当前数学竞赛问题的一些对策 | 第37-44页 |
| 一 家长转变教育观念,还孩子幸福童年 | 第37-38页 |
| 二 加强民办教育的管理和引导 | 第38-39页 |
| 三 学校转变应试教育体制,优化教育评价体系 | 第39-41页 |
| 四 缩小校际差距,促进义务教育均衡发展 | 第41页 |
| 五 提高教师素质,优化数学竞赛的内容和教学 | 第41-42页 |
| 六 其他有益的尝试 | 第42-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
