| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| 三、已有研究综述 | 第10-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 第一章 插图在初中语文阅读教学中的应用分析 | 第13-23页 |
| 一、插图存在于语文阅读教学中的三个理由 | 第13-15页 |
| （一）从插图对视觉刺激看，图文并存是必然 | 第13-14页 |
| （二）从汉字的特点看，图文并存是必然 | 第14页 |
| （三）从时代发展看，图文并存是必然 | 第14-15页 |
| 二、从插图到文字，利用插图协助学生阅读 | 第15-19页 |
| （一）利用插图，激发阅读兴趣 | 第15-17页 |
| （二）利用插图，把握课文主旨 | 第17-18页 |
| （三）利用插图，弥补知识的空白 | 第18-19页 |
| 三、从文字到插图，自主阅读深化对课文的理解 | 第19-23页 |
| 第二章 人教版初中语文教科书插图概况分析 | 第23-40页 |
| 一、人教版初中语文教科书插图基本概况 | 第23-32页 |
| （一）按插图类型分 | 第24-27页 |
| （二）按插图位置分 | 第27-32页 |
| 二、人教版初中语文教科书插图的优点与不足 | 第32-40页 |
| （一）初中语文教科书插图的优点 | 第32-36页 |
| （二）初中语文教科书插图的不足 | 第36-40页 |
| 第三章 插图在初中语文阅读教学中的合理运用 | 第40-50页 |
| 一、插图在语文阅读教学中的使用状况调查 | 第40-42页 |
| （一）中学语文教师对插图的认识和理解 | 第40-41页 |
| （二）中学生对插图的认识和理解 | 第41-42页 |
| 二、插图在初中语文阅读教学中的使用原则 | 第42-45页 |
| （一）教师要对插图有充分全面的理解 | 第42-43页 |
| （二）站在学生的角度使用插图 | 第43-44页 |
| （三）适当增添学生创作的插图 | 第44-45页 |
| 三、插图在初中阅读教学中应该注意的问题 | 第45-50页 |
| （一）适当图文阐发，防止图文分离 | 第46-47页 |
| （二）适时使用插图，避免学生注意力分散 | 第47-48页 |
| （三）适量运用插图，降低插图对学生阅读想象力的束缚 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |