| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国家方针政策对虚拟实验发展的重视 | 第8页 |
| 1.1.2 智慧校园促进虚拟实验的教学应用 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究问题 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 概念界定及理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 实验 | 第16-17页 |
| 2.1.2 虚拟实验 | 第17页 |
| 2.1.3 实验能力的界定 | 第17-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-24页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 有意义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 杜威“在做中学” | 第22页 |
| 2.2.4 掌握学习理论 | 第22-24页 |
| 第3章 虚拟实验的概述 | 第24-32页 |
| 3.1 虚拟实验的特点 | 第24-25页 |
| 3.2 虚拟实验在实验教学中的作用 | 第25-26页 |
| 3.3 虚拟实验的局限性 | 第26-27页 |
| 3.4 虚拟实验软件的选择原则 | 第27-28页 |
| 3.5 常见的化学实验软件 | 第28-29页 |
| 3.6 NB化学实验室的简介 | 第29-32页 |
| 第4章 实验调查和实验设计 | 第32-42页 |
| 4.1 实验学校化学实验教学的现状 | 第32-37页 |
| 4.1.1 实验学校化学实验教学的硬件设施 | 第32-33页 |
| 4.1.2 实验学校高一化学实验的教学内容分析 | 第33-34页 |
| 4.1.3 实验学校化学实验教学安排分析 | 第34页 |
| 4.1.4 实验对象分析 | 第34-37页 |
| 4.2 实验学校化学实验教学中存在的主要问题 | 第37页 |
| 4.3 应用准备 | 第37-39页 |
| 4.4 虚拟实验应用于实验教学中的一般原则 | 第39页 |
| 4.5 教学过程的设计 | 第39-41页 |
| 4.6 教学资源设计 | 第41-42页 |
| 第5章 实验的案例应用和效果分析与讨论 | 第42-56页 |
| 5.1 教学内容分析 | 第42页 |
| 5.2 学习者分析 | 第42-43页 |
| 5.3 教学目标分析 | 第43页 |
| 5.4 教学应用 | 第43-47页 |
| 5.4.1 NB化学实验室作为学习资源支持课前预习 | 第43-45页 |
| 5.4.2 NB化学实验室作为教学资源支持课堂的教学 | 第45-47页 |
| 5.4.3 NB化学实验室作为学习资源支持课后复习 | 第47页 |
| 5.5 教学效果分析 | 第47-54页 |
| 5.5.1 实验课观察记录表的数据分析 | 第48-49页 |
| 5.5.2 实验报告的数据分析 | 第49-51页 |
| 5.5.3 访谈问卷数据分析 | 第51-53页 |
| 5.5.4 测试成绩的分析 | 第53-54页 |
| 5.6 研究过程中的问题讨论 | 第54-56页 |
| 第6章 结论和后续研究 | 第56-59页 |
| 6.1 结论 | 第56-57页 |
| 6.2 后续研究 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录A 化学实验教学现状调查 | 第62-64页 |
| 附录B“NB化学实验室”应用中关于学生学习现况的问卷调查（前期） | 第64-66页 |
| 附录C“NB化学实验室”应用后关于学生学习现况的问卷调查（后期） | 第66-69页 |
| 附录D 实验后关于学生现况的访谈提纲 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70页 |
