泰国中学汉语课堂管理研究--以佛统中学为例

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
1. 引言	第8-12页
1.1 选题的背景与意义	第8页
1.2 研究方法	第8-10页
1.3 国内外研究综述	第10-12页
2. 基本概念的界定	第12-16页
2.1 课堂管理的概念	第12页
2.2 课堂管理的内容	第12-13页
2.3 课堂问题行为概念	第13-14页
2.4 课堂问题行为的分类	第14-16页
3. 泰国汉语教育及课堂管理现状	第16-18页
3.1 泰国汉语教育的起源和发展	第16-17页
3.2 泰国汉语教师的师资情况	第17页
3.3 泰国课堂管理的现状	第17-18页
4. 佛统中学汉语教育的基本情况	第18-21页
4.1 招生情况	第19页
4.2 汉语教育情况	第19页
4.3 师资情况	第19-20页
4.4 佛统中学的汉语课堂管理规则	第20-21页
5. 汉语课堂管理调查结果分析与建议	第21-38页
5.1 对学生的调查与分析	第21-29页
5.2 对教师的调查与分析	第29-33页
5.3 泰国中学课堂管理的思考与建议	第33-38页
6. 结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录1	第41-44页
附录2	第44-46页
致谢	第46页