高一化学习题课优效教学策略与实践研究
中文摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
1 绪论 | 第8-16页 |
1.1 课题的提出 | 第8-11页 |
1.1.1 习题课是化学课的重要组成部分 | 第8-9页 |
1.1.2 习题课在高一化学教学中的作用 | 第9-11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
1.3 研究的主要内容与方法 | 第14页 |
1.3.1 研究的主要内容 | 第14页 |
1.3.2 研究的方法 | 第14页 |
1.4 研究的意义 | 第14-16页 |
1.4.1 理论意义 | 第14-15页 |
1.4.2 实践意义 | 第15-16页 |
2 习题课优效教学策略理论综述 | 第16-19页 |
2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
2.1.1 习题课的概念界定 | 第16页 |
2.1.2 优效教学相关概念界定 | 第16-17页 |
2.2 习题课优效教学策略研究的理论基础 | 第17-19页 |
2.2.1 教学最优化理论 | 第17页 |
2.2.2 最近发展区理论 | 第17-19页 |
3 高中化学习题课教学现状调查分析 | 第19-27页 |
3.1 调查对象 | 第19页 |
3.2 调查材料 | 第19页 |
3.3 调查结果统计与分析 | 第19-27页 |
4 高一化学习题课优效教学策略 | 第27-38页 |
4.1 一卷两改,及时有效 | 第27页 |
4.2 精心备题,精心提问 | 第27-31页 |
4.2.1 精心备题 | 第28-29页 |
4.2.2 精心提问 | 第29-31页 |
4.3 错因分析,习题跟进 | 第31-33页 |
4.3.1 错因分析 | 第31-33页 |
4.3.2 习题跟进 | 第33页 |
4.4 优化教具,知识竞赛 | 第33-35页 |
4.4.1 优化教具 | 第33-34页 |
4.4.2 知识竞赛 | 第34-35页 |
4.5 学生讲题,师生反思 | 第35-38页 |
5 高一化学习题课优效教学策略实践研究 | 第38-46页 |
5.1 研究目的 | 第38页 |
5.2 研究对象的选取 | 第38页 |
5.3 研究过程 | 第38页 |
5.4 研究结果分析 | 第38-46页 |
5.4.1 学习成绩分析 | 第38-41页 |
5.4.2 问卷分析 | 第41-46页 |
6 结论与不足 | 第46-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
附录 1 | 第50-52页 |
附录 2 | 第52-54页 |
致谢 | 第54页 |