小标记，大世界--规训视角下的幼儿园标记研究

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6-7页
绪论	第10-21页
（一）研究缘起	第10-11页
（二）研究综述	第11-16页
（三）研究目的和研究意义	第16-17页
（四）研究视角	第17-20页
（五）研究设计	第20-21页
一、幼儿园里的小小标记	第21-28页
（一）区角标记	第21-24页
（二）墙面标记	第24-26页
（三）地面标记	第26-28页
二、标记世界里的教师	第28-38页
（一）话语	第28-31页
（二）操练	第31-32页
（三）监督	第32-34页
（四）裁决	第34-38页
三、标记世界里的儿童	第38-47页
（一）屈从	第38-40页
（二）反抗	第40-43页
（三）共生	第43-47页
四、标记在幼儿园场域中的两难境况	第47-53页
（一）规训抑或规范	第47-48页
（二）控制抑或引导	第48-50页
（三）他律抑或自律	第50-53页
五、标记——作为成人文化与儿童文化的中介	第53-59页
（一）必要而又适度	第53-55页
（二）互动而又相容	第55-57页
（三）自由却不放纵	第57-59页
六、结语	第59-62页
（一）标记，何以为之？	第59-60页
（二）儿童文化，去向何处？	第60-62页
参考文献	第62-65页
攻读学位期间公开发表的论文	第65-66页
致谢	第66页