移动微型学习在大学英语词汇学习中的应用研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义与价值 | 第12页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 语言移动学习研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 大学英语词汇教学存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.2.3 英语词汇移动学习软件的研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 研究结构 | 第20-21页 |
| 2 移动微型学习概述 | 第21-24页 |
| 2.1 移动微型学习定义 | 第21-22页 |
| 2.2 移动微型学习理论基础 | 第22-24页 |
| 3 大学英语词汇移动微型学习可行性分析 | 第24-29页 |
| 3.1 理论支持 | 第24-25页 |
| 3.2 境支持 | 第25页 |
| 3.3 移动微型学习特点 | 第25-26页 |
| 3.4 英语词汇学习特点 | 第26-27页 |
| 3.5 当代大学生学习风格 | 第27-29页 |
| 4 大学英语词汇移动微型学习情况调查及结果分析 | 第29-39页 |
| 4.1 大学生英语词汇移动微型学习情况调查 | 第29-30页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第29页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第29页 |
| 4.1.3 问卷的设计 | 第29-30页 |
| 4.2 问卷调查的结果分析 | 第30-39页 |
| 4.2.1 英语词汇学习的态度与习惯 | 第30-32页 |
| 4.2.2 英语词汇移动微型学习的态度与行为 | 第32-34页 |
| 4.2.3 英语词汇移动微型学习的偏好 | 第34-36页 |
| 4.2.4 英语词汇移动微型学习的评价与改进建议 | 第36-39页 |
| 5 大学英语词汇移动微型学习实验研究 | 第39-47页 |
| 5.1 实验目的与对象 | 第39页 |
| 5.2 实验设计与实施 | 第39-41页 |
| 5.3 实验结果分析 | 第41-45页 |
| 5.4 词汇移动微型学习体验调查问卷结果分析 | 第45-47页 |
| 6 结论与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 研究局限性 | 第47-48页 |
| 6.3 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
