| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Theoretical Studies | 第17-22页 |
| 2.1.1 Definition of Teacher Talk | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Teacher Talk | 第18-19页 |
| 2.1.3 Functions of Teacher Talk | 第19-22页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第22-29页 |
| 2.2.1 Language Input Theory | 第22-24页 |
| 2.2.2 Relevance Theory | 第24-26页 |
| 2.2.3 Conversational Implication Theory | 第26-27页 |
| 2.2.4 Situation Context Theory | 第27-29页 |
| 2.3 Previous Studies at Home and Abroad | 第29-33页 |
| 2.3.1 Overseas Studies on Teacher Talk | 第29-31页 |
| 2.3.2 Domestic Studies on Teacher Talk | 第31-33页 |
| 2.4 Evaluation of Previous Studies | 第33-34页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第34-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Research Subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Research Instruments | 第35-37页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第35-36页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第36-37页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-57页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Questionnaires | 第38-54页 |
| 4.1.1 Results and Discussion of the Questionnaire for English Teachers | 第38-45页 |
| 4.1.2 Results and Discussion of the Questionnaire for Student Respondents | 第45-54页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Classroom Observation | 第54-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-64页 |
| 5.1 Major Findings and Suggestions | 第57-63页 |
| 5.1.1 Major Findings | 第57-59页 |
| 5.1.2 Suggestions | 第59-63页 |
| 5.2 Limitations | 第63-64页 |
| References | 第64-67页 |
| Appendix One Questionnaire for English Teachers | 第67-69页 |
| Appendix Two Questionnaire for Students | 第69-73页 |
| About the Author | 第73页 |
