中学语文课本中新诗作品的教学方法探讨
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-15页 |
| (一) 新诗的教学价值 | 第11-12页 |
| (二) 新诗教学的方法 | 第12-13页 |
| (三) 新诗教学的主要内容 | 第13-14页 |
| (四) 新诗教学现状与对策分析 | 第14-15页 |
| 三、主要研究方法及创新点 | 第15页 |
| 四、相关概念的界定 | 第15-18页 |
| (一) 新诗 | 第15-16页 |
| (二) 绎读 | 第16-18页 |
| 第一章 新诗的教学现状及成因 | 第18-24页 |
| 一、课程标准的要求 | 第18-20页 |
| 二、教学现状 | 第20-22页 |
| 三、成因分析 | 第22-24页 |
| (一) 中、高考使新诗被忽视 | 第22-23页 |
| (二) 新诗特点导致难教 | 第23页 |
| (三) 新诗发展不够成熟 | 第23-24页 |
| 第二章 新诗导读法 | 第24-30页 |
| 一、以故事导入激发兴趣 | 第24-26页 |
| 二、以问题导入启发思考 | 第26-27页 |
| 三、以情境导入设定氛围 | 第27-30页 |
| 第三章 新诗朗读法 | 第30-37页 |
| 一、提升自身朗读教学技巧 | 第30-32页 |
| 二、引导尝试不同朗诵方式 | 第32-35页 |
| (一) 体味式 | 第32-34页 |
| (二) 演读式 | 第34-35页 |
| 三、创造情境引起学生共鸣 | 第35-37页 |
| 第四章 新诗解读法 | 第37-46页 |
| 一、教师提升自身解读能力 | 第37-38页 |
| 二、引导学生进行诗歌细读 | 第38-44页 |
| (一) 读结构 | 第38-41页 |
| (二) 读语言 | 第41-43页 |
| (三) 读意象 | 第43-44页 |
| 三、鼓励学生发挥想象力 | 第44-46页 |
| 第五章 新诗绎读法 | 第46-57页 |
| 一、表演诗歌以展现魅力 | 第46-50页 |
| (一) 戏剧化教学 | 第46-49页 |
| (二) 举办朗诵会 | 第49-50页 |
| 二、对比诗歌以拓展视野 | 第50-53页 |
| (一) 同题对读 | 第50-51页 |
| (二) 同型对读 | 第51-53页 |
| 三、创作诗歌以提升能力 | 第53-57页 |
| (一) 仿写与改写 | 第53-55页 |
| (二) 评论与创作 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 一、紧跟课标规划新诗教学进度 | 第57-58页 |
| 二、鼓励学生拓展新诗阅读量 | 第58-59页 |
| 三、以比较视角进行新诗教学 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录: 新诗教学现状问卷调查表 | 第64-66页 |
| 附录: 新诗学习情况问卷调查表 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
