| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| 一、研究背景与选题缘由 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 选题的缘由 | 第11页 |
| 二 研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 现实意义 | 第12页 |
| 三 核心概念与相关文献述评 | 第12-14页 |
| (一) 核心概念界定 | 第12-14页 |
| (二) 理论基础 | 第14页 |
| 四 文献综述 | 第14-24页 |
| (一) 关于学术腐败的研究 | 第14-17页 |
| (二) 关于学术腐败的新闻报道研究 | 第17-18页 |
| (三) 关于高校教师现实形象的研究 | 第18-20页 |
| (四) 关于高校教师媒介形象的研究 | 第20-23页 |
| (五) 研究述评 | 第23-24页 |
| 五 研究对象与方法 | 第24-26页 |
| (一) 主要研究内容与目的 | 第24页 |
| (二) 研究方法及工具 | 第24-26页 |
| 第二章 对于学术腐败相关报道的分析 | 第26-46页 |
| 一 样本选取的说明 | 第26页 |
| 二 报道的时间分布 | 第26-30页 |
| 三 报道的来源分布 | 第30-32页 |
| 四 报道的学科分布及作者分析 | 第32-34页 |
| (一) 报道的学科分布情况 | 第32-33页 |
| (二) 报道的作者分析 | 第33-34页 |
| 五 报道的内容分析 | 第34-38页 |
| (一) 报道的主题分析 | 第34-35页 |
| (二) 不同性质报刊的报道倾向性分析 | 第35-38页 |
| 六 不同时期学术腐败热点事件的关注与讨论方式的比较与分析 | 第38-44页 |
| 七 学术腐败报道标题中的话语倾向分析 | 第44页 |
| 八 本章小结 | 第44-46页 |
| 第三章 学术腐败报道中腐败行为与事件的分析 | 第46-52页 |
| 一 学术腐败报道中高校教师负面行为的主要类型 | 第46-49页 |
| (一) 学术成果的抄袭、剽窃 | 第46页 |
| (二) 粗制滥造、一稿多投、泡沫学术 | 第46-47页 |
| (三) 学术评价活动过程中的徇私舞弊 | 第47-48页 |
| (四) 利用权力侵占、抢夺他人学术成果 | 第48-49页 |
| (五) 对科研经费的挪用、贪污、滥用 | 第49页 |
| 二 学术腐败事件对高校教师媒介形象的影响 | 第49-52页 |
| (一) 消解、削弱传统的正面形象 | 第49-50页 |
| (二) 催生负面的刻板印象 | 第50-52页 |
| 第四章 高校教师负面媒介形象的危害及改善措施 | 第52-58页 |
| 一 高校教师在公众心中的传统形象 | 第52页 |
| 二 媒体报道及民间舆论对高校教师的负面言论 | 第52-53页 |
| 三 高校教师负面媒介形象对教师群体的影响 | 第53-55页 |
| (一) 消解广大高校教师的社会榜样作用 | 第53-54页 |
| (二) 造成高校教师的身份认同危机 | 第54页 |
| (三) 削弱高校教师科研学术道德自律 | 第54-55页 |
| 四 提升、改善高校教师媒介形象的思路及措施探讨 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |