| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 一、陶渊明作品人文价值的特殊性 | 第8-15页 |
| (一) 生平概述 | 第8页 |
| (二) 思想意蕴 | 第8-10页 |
| 1、隐逸思想形成的现实原因 | 第8-9页 |
| 2、儒道双方对陶渊明的影响 | 第9-10页 |
| (三) 教材中陶渊明作品的独特意义 | 第10-12页 |
| 1、质朴的语言与高远的意境 | 第11-12页 |
| 2、陶渊明的田园诗所具有的独特性 | 第12页 |
| (四) 陶渊明作品的当代意义 | 第12-15页 |
| 二、陶渊明诗作在中学语文教学实践中面临的问题 | 第15-19页 |
| (一) 陶诗的平凡题材与学生兴趣点之间存在距离 | 第15-16页 |
| (二) 陶诗的冲淡风格教师难讲、学生难理解 | 第16-17页 |
| (三) 陶诗传达的独立精神观念与社会主流价值观念有抵牾 | 第17-18页 |
| (四) 陶渊明自身独特人文价值与当前考试制度难以协调 | 第18-19页 |
| 三、陶渊明诗文教学在教学实践中的协调 | 第19-22页 |
| (一) 拉近陶诗的平凡题材与学生兴趣点之间的距离 | 第19-20页 |
| (二) 回归到品味语言最本真的方法,体会陶诗质朴冲淡 | 第20-21页 |
| (三) 指明陶诗传达的独立精神的现代意义 | 第21-22页 |
| 附录 | 第22-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |
