高中古典诗歌意境教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-11页 |
| 四、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 五、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 古典诗歌意境的特征与意境教学重难点 | 第14-26页 |
| 第一节 意境——古典诗歌的本质特征 | 第14-19页 |
| 一、古典诗歌意境的创作特征 | 第14-17页 |
| 二、古典诗歌意境的审美特征 | 第17-19页 |
| 第二节 古典诗歌意境教学的重难点 | 第19-26页 |
| 一、古典诗歌意境教学的重点 | 第20-22页 |
| 二、古典诗歌意境教学的难点 | 第22-26页 |
| 第二章 古典诗歌意境教学现状与问题成因分析 | 第26-40页 |
| 第一节 古典诗歌意境教学现状、存在问题 | 第26-32页 |
| 一、古典诗歌意境教学现状调查 | 第26-30页 |
| 二、古典诗歌意境教学存在的问题 | 第30-32页 |
| 第二节 古典诗歌意境教学存在问题的成因分析 | 第32-40页 |
| 一、教师方面的成因分析 | 第32-36页 |
| 二、学生方面的成因分析 | 第36-40页 |
| 第三章 古典诗歌意境教学策略、实施与手段 | 第40-70页 |
| 第一节 古典诗歌意境教学策略 | 第40-47页 |
| 一、针对教师的策略 | 第40-43页 |
| 二、针对学生的策略 | 第43-47页 |
| 第二节 古典诗歌意境教学实施 | 第47-64页 |
| 一、掌握诗歌意象 | 第47-53页 |
| 二、理解诗歌意境 | 第53-59页 |
| 三、体会作者心境 | 第59-64页 |
| 第三节 古典诗歌意境教学手段 | 第64-70页 |
| 一、诵读体验 | 第64-66页 |
| 二、引发联想与想象 | 第66-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 附录 普通高中古典诗歌意境教学现状的调查问卷 | 第76-78页 |
