| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1.文献综述 | 第11-25页 |
| 1.1 考试焦虑的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.1.1 考试焦虑的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 考试焦虑的测量 | 第12页 |
| 1.1.3 考试焦虑的影响因素 | 第12-14页 |
| 1.1.4 考试焦虑的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2 自尊的研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.1 自尊的界定 | 第15-16页 |
| 1.2.2 自尊的测量 | 第16页 |
| 1.2.3 自尊的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.2.4 自尊的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 心理弹性的研究现状 | 第18-22页 |
| 1.3.1 心理弹性的界定 | 第18-19页 |
| 1.3.2 心理弹性的测量 | 第19-20页 |
| 1.3.3 心理弹性的影响因素 | 第20-21页 |
| 1.3.4 心理弹性的相关研究 | 第21-22页 |
| 1.4 自尊、心理弹性与考试焦虑三者的关系 | 第22-25页 |
| 1.4.1 心理弹性与考试焦虑的相关研究 | 第22页 |
| 1.4.2 自尊与心理弹性的相关研究 | 第22-23页 |
| 1.4.3 自尊与考试焦虑的相关研究 | 第23-25页 |
| 2 问题提出 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.1.1 考试焦虑量表 | 第26页 |
| 3.1.2 青少年心理弹性量表 | 第26页 |
| 3.1.3 自尊量表（Self-esteem Scale） | 第26-27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.3 研究程序 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-38页 |
| 4.1 高中生自尊、心理弹性及考试焦虑的人口特征差异分析 | 第28-33页 |
| 4.1.1 考试焦虑的特点 | 第28-30页 |
| 4.1.2 心理弹性的特点 | 第30-32页 |
| 4.1.3 自尊的特点 | 第32-33页 |
| 4.2 高中生自尊、心理弹性及考试焦虑的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.3 高中生自尊、心理弹性及考试焦虑的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.3.1 自尊对考试焦虑的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 心理弹性对考试焦虑的回归分析 | 第35页 |
| 4.4 高中生心理弹性在自尊和考试焦虑之间的中介作用分析 | 第35-38页 |
| 5 分析与讨论 | 第38-44页 |
| 5.1 高中生自尊、心理弹性及考试焦虑的人口学特征 | 第38-40页 |
| 5.1.1 自尊、心理弹性与考试焦虑的性别差异 | 第38-39页 |
| 5.1.2 自尊、心理弹性与考试焦虑的学科差异 | 第39页 |
| 5.1.3 自尊、心理弹性与考试焦虑在家庭背景的差异比较 | 第39-40页 |
| 5.1.4 自尊、心理弹性与考试焦虑在独生子女的差异比较 | 第40页 |
| 5.2 高中生自尊与心理弹性的关系分析 | 第40-41页 |
| 5.3 高中生自尊与考试焦虑的关系分析 | 第41页 |
| 5.4 高中生心理弹性与考试焦虑的关系分析 | 第41-42页 |
| 5.5 心理弹性在自尊与考试焦虑间的中介作用 | 第42页 |
| 5.6 建议 | 第42-43页 |
| 5.7 研究不足以及未来展望 | 第43-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
