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隐喻教学对大学生英语隐喻能力的影响实证研究

Abstract第4-6页
摘要第7-11页
A List of Abbreviations第11-14页
Introduction第14-20页
Chapter one Literature Review第20-34页
    1.1 Studies on MC第21-28页
        1.1.1 Definitions of MC第21-23页
        1.1.2 Development and Measurement of MC第23-26页
        1.1.3 MC and Its Relevant Variables第26-28页
    1.2 Studies on Metaphor Instruction第28-34页
        1.2.1 Teachability and Learnability of Metaphor第29-31页
        1.2.2 Studies on the Effects of Metaphor Instruction on MC第31-34页
Chapter Two Theoretical Basis第34-46页
    2.1 The Conceptual Metaphor Theory第34-40页
        2.1.1 Definition of Conceptual Metaphor第35-36页
        2.1.2 Classifications of Conceptual Metaphor第36-38页
        2.1.3 Mechanism of Conceptual Metaphor第38-40页
    2.2 The Input Hypothesis第40-42页
    2.3 The Noticing Hypothesis第42-46页
Chapter Three Methodology第46-70页
    3.1 Research Design第46-60页
        3.1.1 Research Questions第47-49页
        3.1.2 Research Subjects第49-58页
        3.1.3 Research Instruments第58-60页
    3.2 Research Procedures第60-70页
        3.2.1 Data Collection第61-68页
        3.2.2 Data Analysis第68-70页
Chapter Four Results and Discussion第70-91页
    4.1 Effects of Metaphor Instruction on the Recognition of Metaphors第70-76页
    4.2 Effects of Metaphor Instruction on the Interpretation ofMetaphors第76-85页
    4.3 Effects of Metaphor Instruction on the Production of Metaphors第85-91页
Conclusion第91-99页
Bibliography第99-107页
Appendix Ⅰ Close Test第107-109页
Appendix Ⅱ Questionnaire第109-111页
Appendix Ⅲ Pretest of MC第111-114页
Appendix Ⅳ Post-test of MC第114-116页
Acknowledgments第116-118页

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