微课在高中语文教学中的应用探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-14页 |
| （一）国外微课研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国内微课研究现状 | 第12-13页 |
| （三）微课在高中语文教学中应用的调查 | 第13-14页 |
| 四、研究意义 | 第14-15页 |
| （一）理论意义 | 第14页 |
| （二）实践意义 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 微课的相关概念及理论依据 | 第17-25页 |
| 第一节 微课及其相关概念 | 第17-21页 |
| 一、微课的概念和特征 | 第17-19页 |
| 二、微课相关概念 | 第19-21页 |
| 第二节 微课的理论依据 | 第21-25页 |
| 一、认知负荷论 | 第21-22页 |
| 二、自组织学习理论 | 第22页 |
| 三、掌握学习理论 | 第22-23页 |
| 四、建构主义理论 | 第23-25页 |
| 第二章 微课在高中语文教学中应用的可行性分析 | 第25-29页 |
| 第一节 高中语文学科的特点和地位 | 第25-26页 |
| 一、高中语文学科的特点 | 第25-26页 |
| 二、高中语文学科的地位 | 第26页 |
| 第二节 微课教学符合高中生身心发展规律 | 第26-29页 |
| 一、认知结构体系完善的需要 | 第26-27页 |
| 二、个性化发展的需要 | 第27-29页 |
| 第三章 微课在高中语文教学中的应用策略 | 第29-45页 |
| 第一节 强化微课教学理念 | 第29-30页 |
| 一、更新观念，拓展知识 | 第29页 |
| 二、转换空间，科学研究 | 第29-30页 |
| 三、转变角色，广泛应用 | 第30页 |
| 第二节 明确微课设计原则 | 第30-37页 |
| 一、选题 | 第31-33页 |
| 二、微课内容设计 | 第33-36页 |
| 三、微课的录制 | 第36-37页 |
| 第三节 完善微课资源平台建设 | 第37-42页 |
| 一、网易公开课 | 第37-39页 |
| 二、中国微课网 | 第39-41页 |
| 三、华东师大慕课中心 | 第41-42页 |
| 第四节 创新微课教学模式 | 第42-45页 |
| 一、丰富微课教学形式 | 第42-43页 |
| 二、拓展微课教学用途 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 读研期间科研成果 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
