艺术素质测评视域下中学生音乐素质提升途径研究--以章丘区文祖中学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-15页 |
| 1 有利于中学生道德水平的提升 | 第12页 |
| 2 有利于中学生智力水平的提升 | 第12-13页 |
| 3 有利于中学生身心健康的平衡与发展 | 第13-15页 |
| （三）国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2 国外研究现状 | 第17页 |
| （四）研究对象与内容 | 第17-18页 |
| 1 文祖中学简介 | 第18页 |
| 2 调查概况 | 第18页 |
| （五）研究方法 | 第18-19页 |
| 1 文献资料法 | 第18页 |
| 2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 第二章 艺术素质测评概述 | 第19-22页 |
| （一）艺术素质的概念 | 第19页 |
| （二）艺术素质测评内涵 | 第19-20页 |
| （三）艺术素质测评的定位 | 第20-22页 |
| 第三章 文祖中学音乐教育现状调查与分析 | 第22-25页 |
| （一）针对教师调查与分析 | 第22-23页 |
| （二）针对学生调查与分析 | 第23-24页 |
| （三）针对学校领导的调查与分析 | 第24-25页 |
| 第四章 中学生音乐素质提升的途径 | 第25-38页 |
| （一）提升音乐测评中学业指标的方式 | 第25-28页 |
| 1 教学内容紧扣教学目标 | 第25页 |
| 2 课堂中采用兴趣教学 | 第25-28页 |
| （1）律动教学 | 第26页 |
| （2）学生参与教学设计 | 第26-27页 |
| （3）音乐游戏教学 | 第27-28页 |
| 3 开展教研活动反思教学成果 | 第28页 |
| 4 重视音乐理论与艺术实践相结合 | 第28页 |
| （二）提升音乐测评中基础指标的方式 | 第28-36页 |
| 1 组建多种形式的音乐社团 | 第28-33页 |
| （1）合唱社团 | 第29-30页 |
| （2）舞蹈社团 | 第30页 |
| （3）管乐社团 | 第30-31页 |
| （4）流行音乐社团 | 第31-33页 |
| 2 组织多种形式的校园实践活动 | 第33-36页 |
| （1）具有趣味性质的实践活动 | 第33-34页 |
| （2）具有竞赛性质的实践活动 | 第34-35页 |
| （3）具有专题性质的实践活动 | 第35-36页 |
| （4）具有公益性质的实践活动 | 第36页 |
| （三）提升音乐测评中发展指标的方式 | 第36-38页 |
| 1 发挥特长，挖掘潜能 | 第36-37页 |
| 2 参加校外实践活动，提升自身音乐素质 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录A | 第42-44页 |
| 附录B | 第44-46页 |
| 附录C | 第46-48页 |
| 作者简历 | 第48-49页 |
