首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文--教学法论文

英语形容词后缀的教学研究--基于原型的激活扩散模型

摘要第4-5页
Abtsract第5-6页
Acknowledgements第8-11页
Chapter One Introduction第11-15页
    1.1 Research Rationale第11-12页
    1.2 Research Objectives第12-13页
    1.3 Methodology of the Study第13-14页
    1.4 Layout of the Study第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-27页
    2.1 Definition of English Adjectival Suffix第15-16页
    2.2 Classification of English Adjectival Suffix第16-17页
    2.3 Previous Studies on Suffix and Its Teaching第17-24页
        2.3.1 Studying Suffix from Vocabulary Knowledge Framework第18-19页
        2.3.2 On Syntactic Analysis of Suffix第19-20页
        2.3.3 On Acquisition of Suffix第20-24页
    2.4 Summary第24-27页
Chapter Three Theoretical Basis: PSAM第27-44页
    3.1 Introduction第27-28页
    3.2 Integrated Model: Prototype-based Spreading Activation Model第28-40页
        3.2.1 Prototype Theory第28-35页
        3.2.2 Spreading Activation Model第35-36页
        3.2.3 Prototype-based Spreading Activation Model第36-40页
    3.3 PSAM for the Teaching of EAS第40-43页
    3.4 Summary第43-44页
Chapter Four Methodology第44-50页
    4.1 Research Hypotheses第44-45页
    4.2 Research Design第45页
    4.3 Method第45-50页
        4.3.2 Instruments第46-48页
        4.3.3 Procedures第48-50页
Chapter Five Data Collection and Discussion第50-69页
    5.1 Data Collection第50-57页
        5.1.1 Results of the Pre-test第50-53页
        5.1.2 Results of the Post-test第53-57页
    5.2 Analysis and Discussion on the Research Hypotheses第57-65页
        5.2.1 On Acquisition of Knowledge of English Adjectival Suffix第58-60页
        5.2.2 On the Enlargement of Vocabulary Size第60-62页
        5.2.3 On the Construction of Semantic Network of EAS第62-65页
    5.3 Suggestions for Vocabulary Teaching Based on PSAM第65-68页
        5.3.1 Teacher’s Role第65-67页
        5.3.2 Student’s Role第67-68页
    5.4 Summary第68-69页
Chapter Six Conclusion第69-73页
    6.1 Major Findings第69-70页
    6.2 Pedagogical implications第70-71页
    6.3 Limitations of the Research第71-72页
    6.4 Suggestion for Further Research第72-73页
References第73-77页
Appendix One: Pre-test of English Adjectival Suffix Knowledge第77-80页
Appendix Two: Post-test of English Adjectival Suffix Knowledge第80-82页

论文共82页,点击 下载论文
上一篇:英语“and-并列句”理解中空缺动词心理现实性的眼动研究
下一篇:输入强化和任务类型对阅读中二语词汇附带习得的影响