| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 高中艺体生语文教学现状 | 第13-17页 |
| 第一节 高中艺体生语文教学的认识偏差 | 第13-15页 |
| 1. 忽略艺体生的群体特点 | 第13-14页 |
| 2. 教师对艺体生文化课要求难以保持理性认识 | 第14-15页 |
| 第二节 高中艺体生语文教学的实践误区 | 第15-17页 |
| 1. 教学目标不符合艺体生学情 | 第15-16页 |
| 2. 教师有依赖心理 | 第16-17页 |
| 第二章 高中艺体生语文习题设计存在的问题及原因分析 | 第17-22页 |
| 第一节 当前高中艺体生语文习题设计存在的问题 | 第17-19页 |
| 1. 习题设计形式单一缺乏多样性 | 第18页 |
| 2. 习题设计重机械训练缺乏整体感知 | 第18页 |
| 3. 习题设计重识记巩固缺乏实践创新 | 第18-19页 |
| 4. 习题设计没有结合艺体生专业特点 | 第19页 |
| 第二节 当前高中艺体生语文习题设计问题产生的原因 | 第19-22页 |
| 1. 教师重视不够指导不力 | 第19-20页 |
| 2. 教师的学科本位的观点 | 第20页 |
| 3. 艺体生对习题的作用不重视 | 第20-22页 |
| 第三章 优化高中艺体生语文习题设计的策略 | 第22-37页 |
| 第一节 就地取材充分利用现有资源设计习题 | 第22-28页 |
| 1. 结合课本资源设计习题 | 第22-24页 |
| 2. 联系生活设计习题 | 第24-26页 |
| 3. 布置课外阅读习题 | 第26-28页 |
| 第二节 运用探究法设计习题 | 第28-32页 |
| 1. 以探讨的方式设计习题 | 第28-30页 |
| 2. 设计有探究价值的习题 | 第30-32页 |
| 第三节 精心设计习题及答案并做个性化评价 | 第32-35页 |
| 第四节 关心学生的心灵成长 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |