| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acknowledgements | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Research Objectives | 第11页 |
| ·Research Rationale | 第11-12页 |
| ·Layout of this Paper | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| ·Lexical Approach | 第14-16页 |
| ·Lexical Chunks in Lexical Approach | 第16-21页 |
| ·Definition of Lexical Chunks | 第17-19页 |
| ·Classification of Lexical Chunks | 第19-21页 |
| ·College English Writing in China | 第21-24页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第24-31页 |
| ·Swain’s Comprehensible Output Hypothesis | 第24-27页 |
| ·Noticing Function | 第27-29页 |
| ·Second Language Learning Model of an Output Perspective | 第29-31页 |
| Chapter Four Methodology | 第31-40页 |
| ·Research Hypotheses and Questions | 第31页 |
| ·Research Subjects and Variables | 第31-32页 |
| ·Research Procedures | 第32-38页 |
| ·Instructional Treatment | 第33-37页 |
| ·Output Tasks Adopted in the Experiment | 第33-34页 |
| ·Consciousness-raising Activities | 第34-36页 |
| ·Reinforce Activities | 第36-37页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第37-38页 |
| ·Interviews | 第38页 |
| ·Data Collection | 第38-39页 |
| ·Data Processing | 第39-40页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第40-50页 |
| ·Discussion on Research Question No.1 | 第43-45页 |
| ·Discussion on Research Question No.2 | 第45页 |
| ·Discussion on Research Question No.3 | 第45-47页 |
| ·Feedback from the Students of EG | 第47-48页 |
| ·Errors in Use of Lexical Chunks from the Students of EG | 第48-50页 |
| Chapter Six Conclusions | 第50-53页 |
| ·Findings | 第50-51页 |
| ·Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Studies | 第52-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendix | 第57-68页 |
