基于精品课程的混合式教学在河北省职业院校的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·职业教育的发展 | 第8页 |
| ·精品课程建设基本情况 | 第8页 |
| ·混合式教学在职业院校中的应用情况 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| ·主要研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·创新点 | 第12-14页 |
| 2 研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·教学设计理论 | 第14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·混合式学习理论 | 第15-16页 |
| 3 基于精品课程的混合式教学的教学设计 | 第16-19页 |
| ·教学设计流程 | 第16页 |
| ·基于精品课程的混合式教学设计 | 第16-19页 |
| ·教学内容分析 | 第17页 |
| ·教学目标分析 | 第17页 |
| ·学习者分析 | 第17-18页 |
| ·教学媒体的分析 | 第18-19页 |
| 4 基于精品课程的混合式教学的实践研究 | 第19-57页 |
| ·研究对象的选择 | 第19-20页 |
| ·研究数据的收集与整理 | 第20页 |
| ·陈述性知识的教学实践 | 第20-41页 |
| ·教师和学生情况分析 | 第20-21页 |
| ·教案设计 | 第21-26页 |
| ·教学流程导图 | 第26-31页 |
| ·教学评价 | 第31-41页 |
| ·程序性知识的教学实践 | 第41-57页 |
| ·教师和学生情况分析 | 第41页 |
| ·教案设计 | 第41-46页 |
| ·教学流程导图 | 第46-50页 |
| ·教学评价 | 第50-57页 |
| 5 结论 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·研究存在的问题与不足 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 对研究对象的访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2 调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录3 对研究对象的访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录4 调查问卷 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |
