| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-18页 |
| 一、 高校教师发展是学习化社会的要求 | 第11-13页 |
| 二、 高校教师教学能力发展是我国高等教育发展的要求 | 第13-15页 |
| 三、 我国高校教师发展遭遇的现实困境 | 第15-17页 |
| 四、 教师专业发展的趋势要求高校教师发展采取新的模式 | 第17-18页 |
| 第二节 研究目标与研究问题 | 第18-19页 |
| 一、 研究目标 | 第18-19页 |
| 二、 研究问题 | 第19页 |
| 第三节 研究总体设计 | 第19-22页 |
| 一、 研究框架设计 | 第19-20页 |
| 二、 研究方法 | 第20-21页 |
| 三、 研究对象 | 第21-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-53页 |
| 第一节 关于高校教师发展的研究 | 第22-39页 |
| 一、 高校教师发展的概念与内涵 | 第22-26页 |
| 二、 高校教师发展的模式 | 第26-34页 |
| 三、 高校教师发展的评估 | 第34-39页 |
| 第二节 关于高校教师学习共同体的研究 | 第39-51页 |
| 一、 学习共同体 | 第39-44页 |
| 二、 高校教师学习共同体 | 第44-51页 |
| 第三节 文献综述小结 | 第51-53页 |
| 一、 高校教师发展的特点与趋势 | 第51页 |
| 二、 高校教师发展研究的问题 | 第51-53页 |
| 第三章 高校教师发展的现实与理论诉求 | 第53-68页 |
| 第一节 高校教师发展的现实诉求 | 第53-61页 |
| 一、 高校教师教学能力与教学现状调查 | 第53-58页 |
| 二、 高校教师发展的期望 | 第58-61页 |
| 第二节 高校教师发展的理论诉求 | 第61-68页 |
| 一、 高校教师发展是一个长期复杂的过程 | 第61-63页 |
| 二、 高校教师发展需充分重视与尊重教师的既有经验 | 第63-64页 |
| 三、 高校教师发展需深入学科教育实践 | 第64-65页 |
| 四、 高校教师发展需发生在有专家介入的学习共同体中 | 第65-66页 |
| 五、 高校教师发展需重新建立以学生发展为本的发展观 | 第66-67页 |
| 六、 学院成为高校教师发展的基本与核心单元 | 第67-68页 |
| 第四章 学习共同体情境下高校教师发展过程模式的构建：LAP 模式的设计 | 第68-91页 |
| 第一节 LAP 模式的框架设计 | 第69-77页 |
| 一、 学习共同体：构筑高校教师发展的平台 | 第70-71页 |
| 二、 “学习”：强化高校教师教学发展基础 | 第71-73页 |
| 三、 “实践”：转化教学认知为教学行为 | 第73-74页 |
| 四、 “发表”：系统化教学实践与教学理论的联系 | 第74-75页 |
| 五、 “学习‐实践‐发表”三阶循环：从问题解决走向专业发展 | 第75-76页 |
| 六、 LAP 模式对高校教师发展现实与理论诉求的回应 | 第76-77页 |
| 第二节 LAP 模式的目标设计 | 第77-82页 |
| 一、 高校教师发展目标的分析 | 第77-78页 |
| 二、 高校教师发展目标体系的选择 | 第78-80页 |
| 三、 LAP 模式的目标设定 | 第80-82页 |
| 第三节 LAP 模式的内容设计 | 第82-86页 |
| 一、 LAP 模式的学习内容选择 | 第83-84页 |
| 二、 LAP 模式学习内容的组织与呈现方式 | 第84-86页 |
| 第四节 LAP 模式的活动设计 | 第86-91页 |
| 一、 高校教师发展活动的类型 | 第86-87页 |
| 二、 LAP 模式下高校教师发展活动的局部序列 | 第87-90页 |
| 三、 LAP 模式下高校教师发展活动的全局序列 | 第90-91页 |
| 第五章 学习共同体情境下高校教师发展过程模式的个案实践：LAP 模式的实践 | 第91-142页 |
| 第一节 “学习”阶段的实践 | 第92-129页 |
| 一、 “学习”阶段的实施过程 | 第92-99页 |
| 二、 “学习”阶段的实践过程实录及分析 | 第99-126页 |
| 三、 “学习”阶段实践小结 | 第126-129页 |
| 第二节 “实践”阶段的实践 | 第129-137页 |
| 一、 “实践”阶段的实施过程 | 第129-132页 |
| 二、 “实践”阶段的实践结果分析 | 第132-136页 |
| 三、 “实践”阶段实践小结 | 第136-137页 |
| 第三节 “发表”阶段的实践 | 第137-142页 |
| 一、 “发表”阶段的实施过程 | 第137-138页 |
| 二、 “发表”阶段的实践结果 | 第138-141页 |
| 三、 “发表”阶段的实施小结 | 第141-142页 |
| 结语 | 第142-145页 |
| 一、 研究结论 | 第142-143页 |
| 二、 研究贡献 | 第143页 |
| 三、 研究局限 | 第143-144页 |
| 四、 研究展望 | 第144-145页 |
| 参考文献 | 第145-154页 |
| 附录 | 第154-157页 |
| 后记 | 第157-159页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第159-160页 |
