论社会业余钢琴教师应具备的基本素质与能力--以呼和浩特市地区为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、绪 论 | 第8-11页 |
| （一）选题意义 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究概况和发展趋势 | 第9页 |
| 1、国外研究现状 | 第9页 |
| 2、国内研究现状 | 第9页 |
| （三）研究方法 | 第9-11页 |
| 二、现阶段社会业余钢琴教学基本情况 | 第11-16页 |
| （一）主体方面 | 第11-14页 |
| 1、教学机构 | 第11-12页 |
| 2、教师队伍 | 第12-13页 |
| 3、学生群体 | 第13-14页 |
| （二）客观方面 | 第14-15页 |
| （三）机制方面 | 第15-16页 |
| 三、对社会业余钢琴教师存在问题的分析与思考 | 第16-23页 |
| （一）对教育教学方面问题的分析 | 第16-18页 |
| 1、管理层面 | 第16-17页 |
| 2、交流沟通层面 | 第17-18页 |
| （二）对教师自身问题的分析 | 第18-23页 |
| 1、教师的差异性 | 第19-20页 |
| 2、教学内容的自主性 | 第20页 |
| 3、教学时间的不统一性 | 第20-21页 |
| 4、教学目的的盈利性 | 第21-22页 |
| 5、考评机制的缺失性 | 第22-23页 |
| 四、解决社会教育中钢琴教师存在问题的思路与对策 | 第23-32页 |
| （一）社会教育中的业余钢琴教育应做到的三个转变 | 第23-24页 |
| 1、教学水平从业余性向专业化转变 | 第23页 |
| 2、教学内容从自主性向规范化转变 | 第23页 |
| 3、教学目的从盈利性向质量化转变 | 第23-24页 |
| （二）社会钢琴教师应具备的基本素质 | 第24-27页 |
| 1、理论素质方面 | 第24-26页 |
| 2、专业素质方面 | 第26-27页 |
| （三）社会业余钢琴教师应具备的基本能力 | 第27-32页 |
| 1、教育教学的能力 | 第27-30页 |
| 2、发现问题和解决问题的能力 | 第30页 |
| 3、总结创新能力 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 1 | 第35-36页 |
| 附录 2 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
