| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10页 |
| （一）义务教育及义务教育学校 | 第10页 |
| （二）学校发展规划制定 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-22页 |
| （一）学校发展规划发展历程研究 | 第10-12页 |
| （二）学校发展规划定义相关研究 | 第12-13页 |
| （三）学校发展规划内容、性质、作用相关研究 | 第13-15页 |
| （四）学校发展规划的制定和实施相关研究 | 第15-17页 |
| （五）学校发展规划的问题和对策相关研究 | 第17-20页 |
| （六）我国学者对国外学校发展规划情况的研究 | 第20-21页 |
| （七）文献评析 | 第21-22页 |
| 四、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第22页 |
| （一）研究目标 | 第22页 |
| （二）研究内容 | 第22页 |
| （三）拟解决的关键问题 | 第22页 |
| 五、研究方法 | 第22-24页 |
| （一）文献法 | 第22页 |
| （二）访谈法 | 第22-23页 |
| （三）比较法 | 第23-24页 |
| 第二章 上海市义务教育学校发展规划制定现状 | 第24-48页 |
| 一、各校发展规划制定概况 | 第24页 |
| 二、上海市义务教育学校发展规划文本现状 | 第24-38页 |
| （一）校情分析 | 第25-33页 |
| （二）目标定位 | 第33-35页 |
| （三）行动计划 | 第35-37页 |
| （四）保障系统 | 第37-38页 |
| 三、上海市义务教育学校发展规划制定工作现状 | 第38-48页 |
| （一）上海市义务教育学校发展规划制定程序 | 第38-41页 |
| （二）上海市义务教育学校发展规划的制定思路 | 第41-44页 |
| （三）上海市教育行政部门及督导部门对义务教育学校发展规划制定的指导 | 第44-48页 |
| 第三章 上海市义务教育学校发展规划制定的问题及成因 | 第48-67页 |
| 一、文本上的问题 | 第48-62页 |
| （一）校情分析：停留在对现实情况的直观反映层面，理性分析不足 | 第48-52页 |
| （二）目标定位：目标设置缺乏深层理性分析，表述不够清晰具体 | 第52-55页 |
| （三）工作计划：优先发展项目设置不合理，具体工作措施量化不足 | 第55-59页 |
| （四）保障系统：内容缺失或与工作计划混淆，缺乏与目标实现的紧密逻辑联系 | 第59-62页 |
| 二、制定过程中的问题 | 第62-67页 |
| （一）民主参与流于形式 | 第62-65页 |
| （二）学校在督导过程中主体性发挥不足 | 第65-67页 |
| 第四章 上海市义务教育学校发展规划制定的完善建议 | 第67-77页 |
| 一、文本完善建议 | 第67-72页 |
| （一）校情分析为确立学校发展目标服务，灵活使用分析的技术方法 | 第67-68页 |
| （二）注意区分发展目标与发展愿景，目标定位准确具体 | 第68-69页 |
| （三）优先发展项目的设置突出重点，工作计划逐级分解形成体系 | 第69-71页 |
| （四）合理配置资源和完善管理制度，形成实现发展目标的有力保障系统 | 第71-72页 |
| 二、制定过程完善建议 | 第72-77页 |
| （一）加强民主参与环节的有效性 | 第72-73页 |
| （二）增强教育行政部门及督导机构的服务职能 | 第73-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 附件 | 第84页 |
