汉语词类搭配变异现象的认知分析及对外汉语教学策略初探--以名词、动词、形容词、量词为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 词类搭配变异现象研究综述 | 第8-10页 |
| 1.1.1 词类搭配变异的理论基础 | 第8-9页 |
| 1.1.2 词类搭配变异现象的性质及特征 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义及方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究原则与方法 | 第11-12页 |
| 2 名词、动词、形容词、量词的搭配变异现象简析 | 第12-22页 |
| 2.1 名词搭配变异现象分析 | 第12-19页 |
| 2.1.1 名词活用作动词与搭配变异现象 | 第12-15页 |
| 2.1.2 名词活用作形容词与搭配变异现象 | 第15-18页 |
| 2.1.3 名词活用作量词与搭配变异现象 | 第18-19页 |
| 2.2 动词搭配变异现象分析 | 第19-20页 |
| 2.2.1 动词活用作名词与变异搭配现象 | 第19-20页 |
| 2.2.2 动词活用作形容词与搭配变异现象 | 第20页 |
| 2.2.3 动词活用作量词与搭配变异现象 | 第20页 |
| 2.3 形容词搭配变异现象分析 | 第20-21页 |
| 2.3.1 形容词活用作名词与搭配变异现象 | 第20-21页 |
| 2.3.2 形容词活用作动词与搭配变异现象 | 第21页 |
| 2.3.3 形容词活用作量词与搭配变异现象 | 第21页 |
| 2.4 量词搭配变异现象分析 | 第21-22页 |
| 3 词类搭配变异现象成因的认知分析 | 第22-27页 |
| 3.1 词类内部互相借用 | 第22-24页 |
| 3.1.1 名词内部互相借用 | 第22-23页 |
| 3.1.2 动词内部互相借用 | 第23-24页 |
| 3.1.3 形容词内部互相借用 | 第24页 |
| 3.2 打破常规的语言表达心理 | 第24-25页 |
| 3.3 隐喻与转喻 | 第25-26页 |
| 3.4 范畴化 | 第26-27页 |
| 4 词类搭配变异现象与对外汉语教学 | 第27-33页 |
| 4.1 词类搭配变异现象的教学意义 | 第27-28页 |
| 4.1.1 正确辨识偏误与变异现象 | 第27页 |
| 4.1.2 扩展词汇量，提高交际能力 | 第27-28页 |
| 4.2 对外汉语教学中词类搭配变异现象的教学策略 | 第28-33页 |
| 4.2.1 认知与功能相结合教学法 | 第28-29页 |
| 4.2.2 正确对待学生的错误 | 第29-30页 |
| 4.2.3 恰当利用构式语法理论辅助教学 | 第30页 |
| 4.2.4 尽量避免教学误导 | 第30-31页 |
| 4.2.5 充分发挥多媒体辅助教学的作用 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
