曾国藩道德教育思想及其当代启示研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景和选题意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方法及创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.3.2 创新点 | 第17-19页 |
| 2 曾国藩道德教育思想的渊源 | 第19-26页 |
| 2.1 曾国藩道德教育思想的理论渊源 | 第19-22页 |
| 2.1.1 儒家内圣外王思想的传承 | 第19-20页 |
| 2.1.2 湖湘地域文化的熏陶 | 第20-21页 |
| 2.1.3 墨家勤俭思想和道家静虚思想的影响 | 第21-22页 |
| 2.2 曾国藩道德教育思想的实践来源 | 第22-26页 |
| 2.2.1 曾氏家风的继承 | 第22-24页 |
| 2.2.2 良师益友的影响 | 第24-25页 |
| 2.2.3 个人经历的积累 | 第25-26页 |
| 3 曾国藩道德教育思想的构成 | 第26-47页 |
| 3.1 曾国藩修身道德教育的主要内容 | 第26-33页 |
| 3.1.1 以八德自勉和育人 | 第26-29页 |
| 3.1.2 以四端自省和教人 | 第29-31页 |
| 3.1.3 以三治自察和诫人 | 第31-33页 |
| 3.2 曾国藩家庭道德教育的主要内容 | 第33-41页 |
| 3.2.1 孝悌仁爱为立家之本 | 第33-34页 |
| 3.2.2 勤俭谦逊为持家之道 | 第34-36页 |
| 3.2.3 治学修身为传家之策 | 第36-38页 |
| 3.2.4 睦邻慎交为和家之辅 | 第38-41页 |
| 3.3 曾国藩为官道德教育的主要内容 | 第41-47页 |
| 3.3.1 清正廉洁乃为官之本 | 第41-42页 |
| 3.3.2 忠于职守乃为官之要 | 第42-43页 |
| 3.3.3 慎重用人乃为官之基 | 第43-44页 |
| 3.3.4 经世致用乃为官之策 | 第44-47页 |
| 4 曾国藩道德教育思想的当代启示 | 第47-55页 |
| 4.1 曾国藩修身道德教育思想的当代启示 | 第48-50页 |
| 4.1.1 加强个人道德修养 | 第48-49页 |
| 4.1.2 提高个人反思能力和自制力 | 第49页 |
| 4.1.3 培养个人持之以恒的品质 | 第49-50页 |
| 4.2 曾国藩家庭道德教育思想的当代启示 | 第50-52页 |
| 4.2.1 形成良好的家风家教 | 第50-51页 |
| 4.2.2 培养进德明理之人 | 第51页 |
| 4.2.3 养成豁达的财富观 | 第51-52页 |
| 4.3 曾国藩为官道德教育思想的当代启示 | 第52-55页 |
| 4.3.1 提升拒腐防变的能力 | 第52-53页 |
| 4.3.2 坚守勤政务实的工作作风 | 第53-54页 |
| 4.3.3 坚持正确的选人用人导向 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第60页 |
