| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-15页 |
| 2 社会主义核心价值观相关概念及发展历程概述 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念概述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 价值和价值观概念 | 第15页 |
| 2.1.2 核心价值观和社会主义核心价值观概念 | 第15-16页 |
| 2.2 社会主义核心价值观发展历程概述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 社会主义核心价值体系的提出 | 第16-17页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观的提出 | 第17-19页 |
| 3 新时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的必要性 | 第19-30页 |
| 3.1 大学生社会主义核心价值观培育的时代背景分析 | 第19-25页 |
| 3.1.1 国际全球化的影响 | 第19-22页 |
| 3.1.2 新媒体发展的影响 | 第22-24页 |
| 3.1.3 社会转型的影响 | 第24-25页 |
| 3.2 新形势下大学生社会主义核心价值观培育的必要性分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 应对国内外形势的必然要求 | 第25-27页 |
| 3.2.2 促进国家发展的客观要求 | 第27页 |
| 3.2.3 构建和谐社会的深层要求 | 第27-28页 |
| 3.2.4 坚定大学生信仰的现实要求 | 第28-30页 |
| 4 大学生社会主义核心价值观培育的现状分析 | 第30-39页 |
| 4.1 新形势下大学生社会主义核心价值观认同调查 | 第30-33页 |
| 4.1.1 新形势下大学生社会主义核心价值观认知状况调查 | 第30-31页 |
| 4.1.2 新形势下大学生社会主义核心价值观认知状况分析 | 第31-33页 |
| 4.2 培育大学生社会主义核心价值观取得的成效 | 第33-35页 |
| 4.2.1 大学生社会主义核心价值观培育措施的理论成效 | 第33-34页 |
| 4.2.2 大学生社会主义核心价值观培育的实践成效 | 第34-35页 |
| 4.3 大学生社会主义核心价值观培育面临的问题 | 第35-39页 |
| 4.3.1 培育的内容流于形式 | 第36页 |
| 4.3.2 培育的方式有待完善 | 第36-37页 |
| 4.3.3 培育的实效性有待加强 | 第37页 |
| 4.3.4 培育对象的价值认同有待提升 | 第37-39页 |
| 5 新形势下大学生社会主义核心价值观培育的实现路径 | 第39-47页 |
| 5.1 充分发挥高校教育的促进作用 | 第39-42页 |
| 5.1.1 健全高校政策法规 | 第39-40页 |
| 5.1.2 更新课程理念和教材内容 | 第40-41页 |
| 5.1.3 创新日常实践教学形式 | 第41-42页 |
| 5.2 加强高校师资队伍建设 | 第42-43页 |
| 5.2.1 健全教师职业道德规范 | 第42-43页 |
| 5.2.2 提高教师专业水平 | 第43页 |
| 5.2.3 建立有效教师评价体系 | 第43页 |
| 5.3 运用现代新媒体培育技术 | 第43-45页 |
| 5.3.1 搭建新媒体教育平台 | 第44页 |
| 5.3.2 丰富大学生教育方法 | 第44-45页 |
| 5.3.3 壮大新媒体教育工作群体 | 第45页 |
| 5.4 提高大学生自觉培育意识 | 第45-47页 |
| 5.4.1 发挥教学仪式的力量 | 第45-46页 |
| 5.4.2 发挥模范榜样作用 | 第46页 |
| 5.4.3 提高大学生自我教育自觉性 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
