高中化学作业的有效性探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-17页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·概念的界定 | 第9-10页 |
| ·“有效教学”的涵义 | 第9页 |
| ·作业的概念 | 第9-10页 |
| ·国外作业观概况 | 第10-11页 |
| ·我国对作业研究的概述 | 第11-15页 |
| ·我国对作业的研究 | 第11页 |
| ·我校高中化学作业现状 | 第11-14页 |
| ·化学作业存在问题的分析与思考 | 第14-15页 |
| ·进行作业的有效性探究必要性 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-23页 |
| ·做中学理论 | 第17-18页 |
| ·构建主义理论 | 第18-19页 |
| ·认知负荷理论 | 第19-21页 |
| ·认知负荷理论的种类 | 第19-20页 |
| ·认知负荷理论对化学作业设计的启示 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论 | 第21-23页 |
| ·多元智能理论介绍 | 第21页 |
| ·多元智能理论的启示 | 第21-23页 |
| 第三章 化学作业的类型 | 第23-26页 |
| ·预习和复习作业 | 第23-24页 |
| ·实践探究性作业 | 第24页 |
| ·网络作业 | 第24-26页 |
| 第四章 实现作业的有效性策略 | 第26-33页 |
| ·激发学生对化学作业的兴趣 | 第26-28页 |
| ·作业类型多样化 | 第26-27页 |
| ·题目背景生活化 | 第27页 |
| ·“以人为本”设置作业 | 第27-28页 |
| ·从作业目的出发设置作业 | 第28-30页 |
| ·巩固性作业的有效设置 | 第28-29页 |
| ·预习型作业的有效设置 | 第29页 |
| ·拓展型作业的有效设置 | 第29-30页 |
| ·家校联系实现作业的有效性 | 第30-31页 |
| ·作业的有效反馈 | 第31-33页 |
| ·作业的有效批改 | 第31页 |
| ·作业的有效讲评 | 第31-33页 |
| 第五章 高中化学作业有效性实验研究 | 第33-45页 |
| ·实验方法和步骤 | 第33-43页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验教学时间 | 第33页 |
| ·变量控制 | 第33-34页 |
| ·实验步骤 | 第34-43页 |
| ·实验结果与分析 | 第43-45页 |
| ·结果 | 第43-44页 |
| ·实验结果的分析 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录 1 | 第49-51页 |
| 附录 2 | 第51-52页 |
| 附录 3 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
